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書名：快速學會ㄅㄆㄇ(附CD)，語言：繁體中文，ISBN：9789570848908，頁數：88，出版社：聯經出版公司，作者：陳正治,高敏麗，出版日期：2017/03/30，類別：童書/青少年文學
《快速學會ㄅㄆㄇ》是一本有趣的ㄅㄆㄇ形象圖和口訣，加上遊戲化的上下兩截拼音設計、精美的圖畫、趣味的兒歌，是兒童學習ㄅㄆㄇ最沒有壓力的學習書；也是幼稚園老師、國小老師或家長，指導兒童學習ㄅㄆㄇ的最佳補充教材。
本書由國語文教學專家陳正治教授精心編寫，是曾經暢銷數十萬冊的學習注音符號書，重新修訂為《快速學會ㄅㄆㄇ》，可讓兒童快速又快樂的學會ㄅㄆㄇ。
本書特色
認：編製ㄅㄆㄇ具體形象圖和口訣，讓兒童快速記住注音符號外形。
念：附錄正確、優美的導讀光碟，讓兒童正確念出注音符號及字音。
拼：各頁分為上下兩欄，讓兒童在上下音符連結的遊戲中拼出音來。
讀：附有注音符號的相關詞語和兒歌，讓兒童實際磨練閱讀。
寫：本書附有ㄅㄆㄇ的筆順資料，讓兒童正確寫出注音符號形體；
老師或家長可用每頁上下兩截的聲韻設計，用反拼方式讓兒童聽寫字音。精美的圖畫、趣味的兒歌內容，是兒童學習ㄅㄆㄇ最沒有壓力的學習書。也是幼稚園老師、國小老師或家長，作為指導兒童學習ㄅㄆㄇ的補充教材。
教育界一致推薦
國立臺灣師範大學 潘麗珠教授
臺北市立大學中語系教授暨人文藝術學院 葉鍵得院長
全臺國小國語文專家推薦
基隆市碇內國小 簡淑清老師
臺北市永安國小 邢小萍校長
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新竹市東門國小 陳明琪老師
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高雄市仁愛國小 陳佩瑜老師
屏東市復興國小 黃如瑩老師
臺東縣卑南國小 李逸婷老師
花蓮縣瑞美國小 黃培欽老師
宜蘭縣岳明國小 李公元老師
澎湖縣隘門國小 張春貴老師
金門縣金湖國小 黃麗麗主任
連江縣中正國中小 程元峰主任
＊注音：有
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推薦序
作者的話
使用說明
注音符號表
注音符號符表
注音符號歌
注音符號拼音遊戲
上段：
ㄅ 撥電話
ㄆ 潑水
ㄇ 猜猜是什麼
ㄈ 孫悟空
ㄉ 得獎了
ㄊ 特別節目
ㄋ 猜一猜
ㄌ 垃圾車
ㄍ 哥哥當老師
ㄎ 蝌蚪找媽媽
ㄏ 喝鮮奶
ㄐ 雞啼了
ㄑ 七個小矮人
ㄒ 犀牛
ㄓ 蜘蛛
ㄔ 老虎
ㄕ 獅子
ㄖ 日曆
ㄗ 嗞嗞嗞
ㄘ 雌雞
ㄙ 司機
ㄧ 一二一
ㄨ 烏鴉
ㄩ 魚
「連連看」遊戲
練習寫一寫
下段：
ㄚ 阿里山
ㄛ 公雞啼
ㄜ 鵝
ㄝ 你上哪兒
ㄞ 愛
ㄟ 欸！妹妹
ㄠ 凹凸不平的路
ㄡ 歐先生
ㄢ 安全島
ㄣ 恩人
ㄤ 骯髒
ㄥ 蚊子怒沖沖
ㄦ 兒童節
ㄧ 一二一
ㄨ 烏鴉
ㄩ 魚
ㄧㄚ 野鴨
ㄧㄝ 耶誕夜
ㄧㄠ 妖怪
ㄧㄡ 優等生
ㄧㄢ 淹水了
ㄧㄣ 音樂會
ㄧㄤ 秧苗
ㄧㄥ 鸚鵡和黃鶯
ㄨㄚ 蛙人
ㄨㄛ 倭寇
ㄨㄞ 歪椅子
ㄨㄟ 威武的獅子
ㄨㄢ 彎彎的月亮
ㄨㄣ 溫度計
ㄨㄤ 汪汪汪
ㄨㄥ 嗡嗡嗡
ㄩㄝ 約同學
ㄩㄢ 鴛鴦
ㄩㄣ 雲愛旅行
ㄩㄥ 勇敢的孩子
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作者簡介
陳正治
一九四三年生於臺灣苗栗縣通霄鎮白沙屯，現定居臺北市。曾任臺北市立大學中國語文系教授並兼任系主任、所長；政治大學中文系、教育系，文化大學中文系兼任教授。曾獲教育部國科會兩次甲等學術著作獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中國語文學會獎章、教育部兒童小說創作徵文獎……。
著作有：《快速學會ㄅㄆㄇ》（聯經），《有趣的中國文字》、《揮別錯別字》、《猜謎識字》、《陳正治作文引導》、《全方位作文技巧》（國語日報），《大樓換新裝》、《詩的祕密》、《老鷹爸爸》、《新猴王》、《貓頭鷹的預言》（幼獅），《聰明小童話》（天衛文化），《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《兒歌理論與賞析》、《修辭學》、《國語文教材教法》（五南）等三十多本書。
繪者簡介
林傳宗
基隆市人。喜歡畫畫，喜歡看電影，喜歡閒逛，更喜歡和心愛的「lady」，一起玩握手的遊戲。
繪有：《燈塔的一天》、《大樓換新裝》、《貓頭鷹的預言》、《小松鼠皮球看牙醫》、《國王的長壽麵》、《爺爺的大漁船》、《吉比與平平》、《誰要零鴨蛋》、《阿尼，加油！》等百多本書。
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推薦序
有趣又有效的注音符號學習書
國立臺灣師範大學國文系潘麗珠教授
陳正治教授《快速學會ㄅㄆㄇ》是一本學習中文拼音非常重要的好書，既有趣又有效！
在大陸於全球成立超過兩百所「孔子學院」，無孔不入地極力推動漢語拼音之際，陳正治教授這本《快速學會ㄅㄆㄇ》的出版，就像及時雨一般令人精神大振！許多語言學家都承認：我們的注音符號相對於漢語拼音，可以更正確的拼出中文且不易與歐美國家的拼音字母相混淆！
這是因為ㄅㄆㄇㄈ注音符號是依據古文篆籀的漢字刪減省略而成，既有其歷史淵源與嚴謹考量，又是許多中文漢字的部件，因此在學習注音符號的同時，已經在為學習中文字進行良好的準備，學會注音符號之後，學習中文書寫便水到渠成。而這一點，正是ㄅㄆㄇㄈ可以作為「速記」方法的實質理由。
這本《快速學會ㄅㄆㄇ》有幾個書寫特點，非常有助於ㄅㄆㄇㄈ的學習：首先，「應用兒歌」使學習者能夠輕鬆、愉悅地運用「聽覺」連結，增進學習效果。並在圖文並茂的閱讀資料中，激發學習興趣，潛行式地記憶兒歌的內容，藉此也附帶薰染了文句的韻律和節奏，為將來任何形式的詩歌學習打下良好根基。
其次，陳教授苦心孤詣的為ㄅㄆㄇㄈ注音符號編誦口訣，且繪製具體形象圖以強化記憶，這在學習上是「聽覺加上視覺」的連結，具有「雙乘效果」，易學難忘，終身受用！更進一步的，提示了我們一種既方便又優秀的學習法門：口訣記憶。不只在語文學習上有效、快速，在其他科目或學門領域裡，此種方式一樣很有幫助也深具趣味。
最後，本書提供了兩截聲韻對照的遊戲化拼音本，不但可以直接訓練拼音，對學習者來說也可以視為一種遊戲，在遊戲中進行學習、訓練，輕鬆而少負擔，是教學上許多老師所追求的極高境界。
陳正治教授是臺灣中文學界備受尊敬的學者，治學勤懇、學養深厚，裁成後輩殷殷不懈，桃李滿天下。尤其長年來對於小學語文教育的關注與耕耘，有目共睹、成果豐碩，始終是我們學習效法的榜樣。現在，他將極受好評、叫好叫座的心血之作《兒歌ㄅㄆㄇ》，重新剪裁、增添潤色，交由聯經出版公司出版為《快速學會ㄅㄆㄇ》一書，相信必定能夠再次造福讀者，為注音符號與中文學習打入一劑強心針！
筆者係後生晚輩，有機會在許多場合跟隨陳老師學習，承蒙老師不棄、抬愛，謹遵老師囑咐，表達了上述意見，是為序。
作者序
目前世界上中文字拼音方式有兩種，一為ㄅㄆㄇ的注音符號，一為拉丁字母的漢語拼音。其中最簡易好學，而且拼音準確的就是ㄅㄆㄇ注音符號。
ㄅㄆㄇㄈ符號的產生，大致為清末民初的國學大師章炳麟，依據「古文篆籀」等漢字刪減省略而成，再依「幫滂並明」的傳統聲韻排列。民國初年，教育部委託全國知名語言學家，如吳敬恆（稚暉）、王樸、黎錦熙、錢玄同、胡適、趙元任、蔡元培等人，對這套拼音符號加以改良和推行。但是由於民初北洋軍閥統治，接著國家面臨內亂和外患，政府無暇推廣這套優良的注音符號，一直到對日抗戰勝利，
臺灣光復後，才在何容、齊鐵恨等語文專家努力下在臺灣推廣，並得到很好的成績。
兒童學會「ㄅㄆㄇ」注音符號，除了可以正確拼出中文字音，閱讀附有注音符號的讀物外，還可以用它寫信、寫日記、作文。因此，想讀中文書及提早寫作的兒童，應該先學會ㄅㄆㄇ。
ㄅㄆㄇ雖然只有三十七個，但是經過聲、韻的組合，加上聲調的變化，卻有一千多個不同的音。因此，要讓兒童很快的認識ㄅㄆㄇ，熟練的應用它，也不是一件容易的事。筆者早先在培育國小師資的臺北市立師範學院任教，又兼任臺北市教育局國語科輔導團輔導委員，到各國小輔導教學。由於工作需要，便針對學童如何快速學會ㄅㄆㄇ，作了深入的研究。
一九八九年，筆者應僑委會聘請，前往美國、加拿大的紐約、華盛頓、多倫多等六大都市擔任中文教師研習會講座一個多月。在華語教學的講課中，筆者介紹這個應用兒歌、注音符號口訣具體形象圖、遊戲化直接拼音法給與會教師，深獲他們的好評。他們紛紛要求將此資料早日印成書，指導兒童學習ㄅㄆㄇ。
安排我們在華盛頓講學的我國駐美代表處的黃允哲組長，獲悉筆者向老師介紹這個快速學會ㄅㄆㄇ的教學法，深獲老師們歡迎後，在筆者搭機要離開華盛頓時，託送機的高振群祕書轉告，希望筆者能儘速將這套資料印成書，以利推廣注音符號教學。筆者回國後，便將此套資料交付臺北親親文化事業公司印成精美的《兒歌ㄅㄆㄇ》注音符號拼音書。
這本書採用ㄅㄆㄇ的具體形象圖、兩截聲韻對照的遊戲化拼音本、圖文並茂的ㄅㄆㄇ兒歌閱讀資料編製，可供兒童快速學會注音符號。出版後，極受家長、幼稚園、國小老師及教育機關重視，先後印行了近二十萬冊；某私立國小校長還購買了二百多冊放在圖書館，供一年級新生一人一本的學習ㄅㄆㄇ；不過也經歷了某出版社不尊重原創者的兩截拼音設計，出版了山寨版ㄅㄆㄇ拼音學習書。
謝謝臺灣師範大學國文系潘麗珠教授鼓勵的序；也謝謝高敏麗主任標準、優美的聲音導讀，希望這本《快速學會ㄅㄆㄇ》書，能像以前一樣，受到老師、家長和學童喜愛，讓學童快速學會ㄅㄆㄇ。
陳正治
使用說明
一、本書是為了讓兒童能高高興興的學習ㄅㄆㄇ，快速的學會ㄅㄆㄇ而設計的。因此可以充當兒童學習ㄅㄆㄇ的教科書，也可以供幼稚園老師、國小老師或家長，作為指導兒童學習ㄅㄆㄇ的補充教材。
二、為了讓兒童喜愛這本書，進而喜歡學習ㄅㄆㄇ，本書特別重視圖文的配合。每一頁配合文字、符號和兒歌內容，都有精美的圖畫。
三、學習ㄅㄆㄇ，最主要的內容有五項：認、念、拼、讀、寫。認，是認識注音符號的外形：念，就是正確的發出它的音；拼，就是聲符和韻符的相拼；讀，就是可以閱讀附有注音符號的文章或詞語；寫，就是正確的寫出注音符號的形體以及想要拼出的字音來。本書的設計，就是為了達到這五個重點。
四、ㄅㄆㄇ是由國字演化而來的。例如ㄅ是取聲母跟ㄅ音相同的「包」字的上半字演化出的。學習ㄅㄆㄇ，如果直接叫兒童記憶這個抽象符號，對兒童來說，那是枯燥、痛苦的工作。本書應用教育家皮亞傑的兒童認知理論，採用化抽象為具體的方法，把37個注音符號編成兒歌口訣(例如：ㄅ什麼ㄅ？老公公ㄅ。ㄆ什麼ㄆ？水蛇鑽橋ㄆ…)，每個口訣旁，都附有該符號的形象圖(例如：ㄅ的形象圖是畫了駝背的老公公)，以方便兒童記憶。
五、兒童學習ㄅㄆㄇ的符號有三個步驟：一是先看形象圖，並隨著老師或光碟，記下注意符號的口訣(如：ㄅ什麼ㄅ？老公公ㄅ)；二是去掉口訣，對著形象圖念出所畫的符號名稱(如：ㄅ)；三是根據右側的抽象符號「ㄅ」，念出ㄅ來。學韻符的時候，以書後的紙蓋住上欄的聲符；學聲符的時候，則蓋住下欄的韻符。如此可使兒童集中注意力。
六、注音符號的教材安排，最好先韻符，再聲符。讓兒童先學韻的ㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝ，然後複韻的ㄞㄟㄠㄡ，聲隨韻的ㄢㄣㄤㄥ及捲舌韻的ㄦ(為了有變化，ㄢㄣㄤㄥㄦ慢點學，改先學ㄅㄆㄇ當然也可以)；接著學聲母ㄅ以及形狀相似的ㄉㄌㄎ，然後再ㄆㄇㄈ…等。ㄧㄨㄩ學會後，可以跟ㄚㄛㄜㄝ…等韻練習拼音；韻學會後，每學一個聲母，便可跟下欄的韻相拼。
七、本書附有數十首創作的兒歌。如果兒童學習ㄅㄆㄇ的時間充裕，則可以先從各個注音符號的兒歌入手，例如學習「ㄧ」的注音符號，可先從「一二一，醫生打噴嚏；一二一，護士好著急…」的兒歌學起。了解「ㄧ」以後，再去學「ㄧ什麼ㄧ？棍子ㄧ」的口訣教材。
八、注音符號的拼音法有二拼法、三拼法的間接拼音法，也有不拼音的直接拼音法。為了使兒童能快速、無礙的閱讀附有注音符號的兒童讀物，教學者或學習者，應該採用直接拼音法。例如拼「ㄎㄨㄚ」音，不經過ㄨ、ㄚ、ㄨ ㄚ、ㄎ、 ㄨ ㄚ、 ㄎㄨㄚ，或是ㄎ、ㄨ 、ㄚ、 ㄎㄨㄚ的音節分析拼音法，而採用先準備發ㄎ音的口形，然後很快的跟 ㄨ ㄚ音結合，發出 ㄎㄨㄚ音來。本書的紙，切成上下兩欄，目的就是讓兒童採用換韻符或換聲符的遊戲方式來練習拼音。拼音的時候，可以應用封面後的調號來練習聲調。打開紙為第三聲，下摺為第二聲，上摺為第四聲。
九、要了解注音符號竹筆順，可參考各個注音符號形象圖的左下方示範圖。聽寫注音符號前，可多用本書做「反拼法」的練習。例如老師、家長或同學，翻到聲母是ㄇ，韻母是ㄨ後，念出ㄇㄨ音來，然後要兒童說出它是什麼聲、韻組合的。當兒童說出「ㄇ、ㄨ」後，老師、家長或同學將剛才翻開的地方給兒童看，以評量是否正確。經過口頭反拼的練習後，可以進到筆頭反拼，讓兒童把聽到的音寫出來。
十、為了供臺商子女學習，本書在聲符與韻符表裡，也附加了漢語拼音符號。漢語拼音很複雜，同一個聲符或韻符，由於讀寫或與他符並寫，常有不同寫法。例如ㄓ的聲符寫作zh，但是注「知」字的時候，就得寫成zhi。像這種讀寫的符號，本書便加了括號以供讀者辦別。
十一、本書附有注音符號歌和聲符、韻符的總表，可供學習者做綜合和複習的練習。
十二、為了方便學習和正音，特別錄製「聲音光碟」隨書附贈。
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ㄅ
撥電話
撥個電話給伯伯，
告訴伯伯，我要去拔蘿蔔。
撥個電話給外婆，
告訴外婆，我吃了大蘿蔔。
ㄚ a
ㄚ什麼ㄚ
彈弓ㄚ
ㄚ
爸爸
枇杷
斑馬
頭髮
打針
鯊魚
ㄚ阿里山的茶
阿里山的高山茶，
清香可口人人誇，
大家喝得笑哈哈。
P ㄆ
ㄆ什麼ㄆ
水蛇鑽橋ㄆ
ㄆ
葡萄
手帕
噴水
螃蟹
碰見
刀片
ㄆ潑水
潑水潑到小貓身上，
害得小貓嚇了一跳；
潑水潑到小狗身上，
害得小狗汪汪大叫。
外婆告訴我：
事前動動腦，
事後少煩惱。
ㄛ o
ㄛ什麼ㄛ
鉤子ㄛ
ㄛ
脖子
婆婆
石磨
佛教
我們
握手
ㄛ公雞啼
喔！
公雞啼了。
公雞喔喔啼，
大家快早起。
你擦桌子我掃地；你整理臥室我擦椅。
大家一起做，
沒有人懶惰。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
快速學會ㄅㄆㄇ(附CD)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
內容簡介
國語文專家陳正治教授精心編寫
一本學習中文拼音非常重要的好書，既有趣又有效！
一本學習中文拼音非常重要的好書，既有趣又有效！
《快速學會ㄅㄆㄇ》是一本有趣的ㄅㄆㄇ形象圖和口訣，加上遊戲化的上下兩截拼音設計、精美的圖畫、趣味的兒歌，是兒童學習ㄅㄆㄇ最沒有壓力的學習書；也是幼稚園老師、國小老師或家長，指導兒童學習ㄅㄆㄇ的最佳補充教材。
本書由國語文教學專家陳正治教授精心編寫，是曾經暢銷數十萬冊的學習注音符號書，重新修訂為《快速學會ㄅㄆㄇ》，可讓兒童快速又快樂的學會ㄅㄆㄇ。
本書特色
認：編製ㄅㄆㄇ具體形象圖和口訣，讓兒童快速記住注音符號外形。
念：附錄正確、優美的導讀光碟，讓兒童正確念出注音符號及字音。
拼：各頁分為上下兩欄，讓兒童在上下音符連結的遊戲中拼出音來。
讀：附有注音符號的相關詞語和兒歌，讓兒童實際磨練閱讀。
寫：本書附有ㄅㄆㄇ的筆順資料，讓兒童正確寫出注音符號形體；
老師或家長可用每頁上下兩截的聲韻設計，用反拼方式讓兒童聽寫字音。精美的圖畫、趣味的兒歌內容，是兒童學習ㄅㄆㄇ最沒有壓力的學習書。也是幼稚園老師、國小老師或家長，作為指導兒童學習ㄅㄆㄇ的補充教材。
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國立臺灣師範大學 潘麗珠教授
臺北市立大學中語系教授暨人文藝術學院 葉鍵得院長
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基隆市碇內國小 簡淑清老師
臺北市永安國小 邢小萍校長
新北市板橋國小 江福祐老師
桃園市私立歸真幼兒園 蕭素娥園長
桃園市樂利國小 王月靜老師
新竹市東門國小 陳明琪老師
新竹縣十興國小 張瓊云老師
苗栗縣竹南國小 陳素玫老師
臺中市塗城國小 陳敏馨老師
彰化市東芳國小 廖雅蘋老師
南投縣育樂國小 王文華老師
雲林縣文光國小 吳靜宜老師
嘉義縣竹崎國小 陳家興老師
嘉義市蘭潭國小 林靖純老師
臺南市協進國小 林佑儒老師
高雄市仁愛國小 陳佩瑜老師
屏東市復興國小 黃如瑩老師
臺東縣卑南國小 李逸婷老師
花蓮縣瑞美國小 黃培欽老師
宜蘭縣岳明國小 李公元老師
澎湖縣隘門國小 張春貴老師
金門縣金湖國小 黃麗麗主任
連江縣中正國中小 程元峰主任
＊注音：有
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目錄
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使用說明
注音符號表
注音符號符表
注音符號歌
注音符號拼音遊戲
上段：
ㄅ 撥電話
ㄆ 潑水
ㄇ 猜猜是什麼
ㄈ 孫悟空
ㄉ 得獎了
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ㄏ 喝鮮奶
ㄐ 雞啼了
ㄑ 七個小矮人
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ㄚ 阿里山
ㄛ 公雞啼
ㄜ 鵝
ㄝ 你上哪兒
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ㄟ 欸！妹妹
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ㄡ 歐先生
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ㄣ 恩人
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ㄧㄥ 鸚鵡和黃鶯
ㄨㄚ 蛙人
ㄨㄛ 倭寇
ㄨㄞ 歪椅子
ㄨㄟ 威武的獅子
ㄨㄢ 彎彎的月亮
ㄨㄣ 溫度計
ㄨㄤ 汪汪汪
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ㄩㄢ 鴛鴦
ㄩㄣ 雲愛旅行
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詳細資料
- ISBN：9789570848908
- 叢書系列：無叢書系列
- 規格：精裝 / 88頁 / 16 x 29.7 x 1.23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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作者介紹
作者簡介
陳正治
一九四三年生於臺灣苗栗縣通霄鎮白沙屯，現定居臺北市。曾任臺北市立大學中國語文系教授並兼任系主任、所長；政治大學中文系、教育系，文化大學中文系兼任教授。曾獲教育部國科會兩次甲等學術著作獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中國語文學會獎章、教育部兒童小說創作徵文獎……。
著作有：《快速學會ㄅㄆㄇ》（聯經），《有趣的中國文字》、《揮別錯別字》、《猜謎識字》、《陳正治作文引導》、《全方位作文技巧》（國語日報），《大樓換新裝》、《詩的祕密》、《老鷹爸爸》、《新猴王》、《貓頭鷹的預言》（幼獅），《聰明小童話》（天衛文化），《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《兒歌理論與賞析》、《修辭學》、《國語文教材教法》（五南）等三十多本書。
繪者簡介
林傳宗
基隆市人。喜歡畫畫，喜歡看電影，喜歡閒逛，更喜歡和心愛的「lady」，一起玩握手的遊戲。
繪有：《燈塔的一天》、《大樓換新裝》、《貓頭鷹的預言》、《小松鼠皮球看牙醫》、《國王的長壽麵》、《爺爺的大漁船》、《吉比與平平》、《誰要零鴨蛋》、《阿尼，加油！》等百多本書。
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序
推薦序
有趣又有效的注音符號學習書
國立臺灣師範大學國文系潘麗珠教授
陳正治教授《快速學會ㄅㄆㄇ》是一本學習中文拼音非常重要的好書，既有趣又有效！
在大陸於全球成立超過兩百所「孔子學院」，無孔不入地極力推動漢語拼音之際，陳正治教授這本《快速學會ㄅㄆㄇ》的出版，就像及時雨一般令人精神大振！許多語言學家都承認：我們的注音符號相對於漢語拼音，可以更正確的拼出中文且不易與歐美國家的拼音字母相混淆！
這是因為ㄅㄆㄇㄈ注音符號是依據古文篆籀的漢字刪減省略而成，既有其歷史淵源與嚴謹考量，又是許多中文漢字的部件，因此在學習注音符號的同時，已經在為學習中文字進行良好的準備，學會注音符號之後，學習中文書寫便水到渠成。而這一點，正是ㄅㄆㄇㄈ可以作為「速記」方法的實質理由。
這本《快速學會ㄅㄆㄇ》有幾個書寫特點，非常有助於ㄅㄆㄇㄈ的學習：首先，「應用兒歌」使學習者能夠輕鬆、愉悅地運用「聽覺」連結，增進學習效果。並在圖文並茂的閱讀資料中，激發學習興趣，潛行式地記憶兒歌的內容，藉此也附帶薰染了文句的韻律和節奏，為將來任何形式的詩歌學習打下良好根基。
其次，陳教授苦心孤詣的為ㄅㄆㄇㄈ注音符號編誦口訣，且繪製具體形象圖以強化記憶，這在學習上是「聽覺加上視覺」的連結，具有「雙乘效果」，易學難忘，終身受用！更進一步的，提示了我們一種既方便又優秀的學習法門：口訣記憶。不只在語文學習上有效、快速，在其他科目或學門領域裡，此種方式一樣很有幫助也深具趣味。
最後，本書提供了兩截聲韻對照的遊戲化拼音本，不但可以直接訓練拼音，對學習者來說也可以視為一種遊戲，在遊戲中進行學習、訓練，輕鬆而少負擔，是教學上許多老師所追求的極高境界。
陳正治教授是臺灣中文學界備受尊敬的學者，治學勤懇、學養深厚，裁成後輩殷殷不懈，桃李滿天下。尤其長年來對於小學語文教育的關注與耕耘，有目共睹、成果豐碩，始終是我們學習效法的榜樣。現在，他將極受好評、叫好叫座的心血之作《兒歌ㄅㄆㄇ》，重新剪裁、增添潤色，交由聯經出版公司出版為《快速學會ㄅㄆㄇ》一書，相信必定能夠再次造福讀者，為注音符號與中文學習打入一劑強心針！
筆者係後生晚輩，有機會在許多場合跟隨陳老師學習，承蒙老師不棄、抬愛，謹遵老師囑咐，表達了上述意見，是為序。
作者序
目前世界上中文字拼音方式有兩種，一為ㄅㄆㄇ的注音符號，一為拉丁字母的漢語拼音。其中最簡易好學，而且拼音準確的就是ㄅㄆㄇ注音符號。
ㄅㄆㄇㄈ符號的產生，大致為清末民初的國學大師章炳麟，依據「古文篆籀」等漢字刪減省略而成，再依「幫滂並明」的傳統聲韻排列。民國初年，教育部委託全國知名語言學家，如吳敬恆（稚暉）、王樸、黎錦熙、錢玄同、胡適、趙元任、蔡元培等人，對這套拼音符號加以改良和推行。但是由於民初北洋軍閥統治，接著國家面臨內亂和外患，政府無暇推廣這套優良的注音符號，一直到對日抗戰勝利，
臺灣光復後，才在何容、齊鐵恨等語文專家努力下在臺灣推廣，並得到很好的成績。
兒童學會「ㄅㄆㄇ」注音符號，除了可以正確拼出中文字音，閱讀附有注音符號的讀物外，還可以用它寫信、寫日記、作文。因此，想讀中文書及提早寫作的兒童，應該先學會ㄅㄆㄇ。
ㄅㄆㄇ雖然只有三十七個，但是經過聲、韻的組合，加上聲調的變化，卻有一千多個不同的音。因此，要讓兒童很快的認識ㄅㄆㄇ，熟練的應用它，也不是一件容易的事。筆者早先在培育國小師資的臺北市立師範學院任教，又兼任臺北市教育局國語科輔導團輔導委員，到各國小輔導教學。由於工作需要，便針對學童如何快速學會ㄅㄆㄇ，作了深入的研究。
一九八九年，筆者應僑委會聘請，前往美國、加拿大的紐約、華盛頓、多倫多等六大都市擔任中文教師研習會講座一個多月。在華語教學的講課中，筆者介紹這個應用兒歌、注音符號口訣具體形象圖、遊戲化直接拼音法給與會教師，深獲他們的好評。他們紛紛要求將此資料早日印成書，指導兒童學習ㄅㄆㄇ。
安排我們在華盛頓講學的我國駐美代表處的黃允哲組長，獲悉筆者向老師介紹這個快速學會ㄅㄆㄇ的教學法，深獲老師們歡迎後，在筆者搭機要離開華盛頓時，託送機的高振群祕書轉告，希望筆者能儘速將這套資料印成書，以利推廣注音符號教學。筆者回國後，便將此套資料交付臺北親親文化事業公司印成精美的《兒歌ㄅㄆㄇ》注音符號拼音書。
這本書採用ㄅㄆㄇ的具體形象圖、兩截聲韻對照的遊戲化拼音本、圖文並茂的ㄅㄆㄇ兒歌閱讀資料編製，可供兒童快速學會注音符號。出版後，極受家長、幼稚園、國小老師及教育機關重視，先後印行了近二十萬冊；某私立國小校長還購買了二百多冊放在圖書館，供一年級新生一人一本的學習ㄅㄆㄇ；不過也經歷了某出版社不尊重原創者的兩截拼音設計，出版了山寨版ㄅㄆㄇ拼音學習書。
謝謝臺灣師範大學國文系潘麗珠教授鼓勵的序；也謝謝高敏麗主任標準、優美的聲音導讀，希望這本《快速學會ㄅㄆㄇ》書，能像以前一樣，受到老師、家長和學童喜愛，讓學童快速學會ㄅㄆㄇ。
陳正治
使用說明
一、本書是為了讓兒童能高高興興的學習ㄅㄆㄇ，快速的學會ㄅㄆㄇ而設計的。因此可以充當兒童學習ㄅㄆㄇ的教科書，也可以供幼稚園老師、國小老師或家長，作為指導兒童學習ㄅㄆㄇ的補充教材。
二、為了讓兒童喜愛這本書，進而喜歡學習ㄅㄆㄇ，本書特別重視圖文的配合。每一頁配合文字、符號和兒歌內容，都有精美的圖畫。
三、學習ㄅㄆㄇ，最主要的內容有五項：認、念、拼、讀、寫。認，是認識注音符號的外形：念，就是正確的發出它的音；拼，就是聲符和韻符的相拼；讀，就是可以閱讀附有注音符號的文章或詞語；寫，就是正確的寫出注音符號的形體以及想要拼出的字音來。本書的設計，就是為了達到這五個重點。
四、ㄅㄆㄇ是由國字演化而來的。例如ㄅ是取聲母跟ㄅ音相同的「包」字的上半字演化出的。學習ㄅㄆㄇ，如果直接叫兒童記憶這個抽象符號，對兒童來說，那是枯燥、痛苦的工作。本書應用教育家皮亞傑的兒童認知理論，採用化抽象為具體的方法，把37個注音符號編成兒歌口訣(例如：ㄅ什麼ㄅ？老公公ㄅ。ㄆ什麼ㄆ？水蛇鑽橋ㄆ…)，每個口訣旁，都附有該符號的形象圖(例如：ㄅ的形象圖是畫了駝背的老公公)，以方便兒童記憶。
五、兒童學習ㄅㄆㄇ的符號有三個步驟：一是先看形象圖，並隨著老師或光碟，記下注意符號的口訣(如：ㄅ什麼ㄅ？老公公ㄅ)；二是去掉口訣，對著形象圖念出所畫的符號名稱(如：ㄅ)；三是根據右側的抽象符號「ㄅ」，念出ㄅ來。學韻符的時候，以書後的紙蓋住上欄的聲符；學聲符的時候，則蓋住下欄的韻符。如此可使兒童集中注意力。
六、注音符號的教材安排，最好先韻符，再聲符。讓兒童先學韻的ㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝ，然後複韻的ㄞㄟㄠㄡ，聲隨韻的ㄢㄣㄤㄥ及捲舌韻的ㄦ(為了有變化，ㄢㄣㄤㄥㄦ慢點學，改先學ㄅㄆㄇ當然也可以)；接著學聲母ㄅ以及形狀相似的ㄉㄌㄎ，然後再ㄆㄇㄈ…等。ㄧㄨㄩ學會後，可以跟ㄚㄛㄜㄝ…等韻練習拼音；韻學會後，每學一個聲母，便可跟下欄的韻相拼。
七、本書附有數十首創作的兒歌。如果兒童學習ㄅㄆㄇ的時間充裕，則可以先從各個注音符號的兒歌入手，例如學習「ㄧ」的注音符號，可先從「一二一，醫生打噴嚏；一二一，護士好著急…」的兒歌學起。了解「ㄧ」以後，再去學「ㄧ什麼ㄧ？棍子ㄧ」的口訣教材。
八、注音符號的拼音法有二拼法、三拼法的間接拼音法，也有不拼音的直接拼音法。為了使兒童能快速、無礙的閱讀附有注音符號的兒童讀物，教學者或學習者，應該採用直接拼音法。例如拼「ㄎㄨㄚ」音，不經過ㄨ、ㄚ、ㄨ ㄚ、ㄎ、 ㄨ ㄚ、 ㄎㄨㄚ，或是ㄎ、ㄨ 、ㄚ、 ㄎㄨㄚ的音節分析拼音法，而採用先準備發ㄎ音的口形，然後很快的跟 ㄨ ㄚ音結合，發出 ㄎㄨㄚ音來。本書的紙，切成上下兩欄，目的就是讓兒童採用換韻符或換聲符的遊戲方式來練習拼音。拼音的時候，可以應用封面後的調號來練習聲調。打開紙為第三聲，下摺為第二聲，上摺為第四聲。
九、要了解注音符號竹筆順，可參考各個注音符號形象圖的左下方示範圖。聽寫注音符號前，可多用本書做「反拼法」的練習。例如老師、家長或同學，翻到聲母是ㄇ，韻母是ㄨ後，念出ㄇㄨ音來，然後要兒童說出它是什麼聲、韻組合的。當兒童說出「ㄇ、ㄨ」後，老師、家長或同學將剛才翻開的地方給兒童看，以評量是否正確。經過口頭反拼的練習後，可以進到筆頭反拼，讓兒童把聽到的音寫出來。
十、為了供臺商子女學習，本書在聲符與韻符表裡，也附加了漢語拼音符號。漢語拼音很複雜，同一個聲符或韻符，由於讀寫或與他符並寫，常有不同寫法。例如ㄓ的聲符寫作zh，但是注「知」字的時候，就得寫成zhi。像這種讀寫的符號，本書便加了括號以供讀者辦別。
十一、本書附有注音符號歌和聲符、韻符的總表，可供學習者做綜合和複習的練習。
十二、為了方便學習和正音，特別錄製「聲音光碟」隨書附贈。
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內容連載
ㄅ
撥電話
撥個電話給伯伯，
告訴伯伯，我要去拔蘿蔔。
撥個電話給外婆，
告訴外婆，我吃了大蘿蔔。
ㄚ a
ㄚ什麼ㄚ
彈弓ㄚ
ㄚ
爸爸
枇杷
斑馬
頭髮
打針
鯊魚
ㄚ阿里山的茶
阿里山的高山茶，
清香可口人人誇，
大家喝得笑哈哈。
P ㄆ
ㄆ什麼ㄆ
水蛇鑽橋ㄆ
ㄆ
葡萄
手帕
噴水
螃蟹
碰見
刀片
ㄆ潑水
潑水潑到小貓身上，
害得小貓嚇了一跳；
潑水潑到小狗身上，
害得小狗汪汪大叫。
外婆告訴我：
事前動動腦，
事後少煩惱。
ㄛ o
ㄛ什麼ㄛ
鉤子ㄛ
ㄛ
脖子
婆婆
石磨
佛教
我們
握手
ㄛ公雞啼
喔！
公雞啼了。
公雞喔喔啼，
大家快早起。
你擦桌子我掃地；你整理臥室我擦椅。
大家一起做，
沒有人懶惰。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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