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書名：玩出情緒超能力：0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！(博客來獨家贈品版)，語言：繁體中文，ISBN：9970528081120，頁數：224，出版社：禾禾文化，作者：柯佩岑,林婉婷,廖珮岐，出版日期：2021/10/27，類別：親子教養
──能力，邊玩邊學！
這本書寫給0～6歲幼兒的爸爸媽媽和家人，如果繪本是開啟學習主題的鑰匙，遊戲就是延續繪本情境的最好練習！
本書共收錄30個生活狀況x 62個五感遊戲，由專業語言開發師、音樂與藝術治療師、臨床心理師共同執筆設計，把孩子在生活中遇到的衝突與挑戰，轉化成邊玩邊學的遊戲，讓遊戲成為大人與孩子，孩子與自我之間溝通的橋樑。
書中設計的親子共遊，目的在於引導孩子的同時，也能引導父母跟著孩子一起進步；療癒孩子的同時，也將正面影響自己與孩子，讓孩子更加安定、自信，好溝通。
──大人的生活習慣、處理情緒，互動溝通的方式，都是孩子模仿的對象。
學齡前幼兒的自我認識、情緒學習與表達溝通，不能光靠大人「說教」就好，也不是孩子長大後，自然而然就能自己學會的能力。這個時候，從小開始的引導就很重要。
大人情緒穩定時，孩子才會有安全感；社交力、韌性力等也會更加傑出。相對的，孩子也會學習大人處理情緒的方式，有樣學樣，逐漸長大。
孩子的情緒教育得先從認識自我、情緒覺察與順暢的表達能力開始；才能進階到掌握情緒，安定自我，並在人際互動中應用自如。從家庭進入到幼兒園逐步社會化的過程中，家長除了為孩子提供生活能力的培養之外，更能結合遊戲中多元情境的模擬練習，讓孩子知道現在發生了什麼事，自己為什麼會有這些反應、怎麼面對突如其來的情緒……等等，為孩子在生活挑戰中創造停一下、想一想的機會。
本書特色
1.三大情境，問題一目了然：書裡用「家庭生活」、「學校環境」、「公共場合」三種場域，列舉出30個孩子的生活狀、情緒問題與人際衝突，並納入建議年齡、遊戲目的、貼心提醒等，讓父母在不同情境找到應對方法，和孩子一起玩一起成長。
2.讀完了繪本，然後呢？許多爸媽常常詢問，當遇到孩子的各類問題時，除了閱讀相關主題的繪本之外，還能做些什麼呢？事實上，遊戲就是一項很好的媒介。我們可以利用遊戲預習與複習繪本的情境觀念，將繪本主題更加延伸，協助孩子建立更多立體的生活經驗。
3.讓孩子放下戒心，多說多嘗試：沉浸在遊戲中的孩子，常因為投入而更加認真，在輕鬆的互動中反而能坦然面對生活挫折，加深人際互動的輸出與輸入。爸媽也能在孩子的遊玩反應中看到他們對事情的獨特喜好、思考角度與應對觀點，更加認識孩子，找到親子溝通的最佳切入點。
4.用「正向鼓勵」取代「負向懲罰」：許多大人教導孩子時，常常不自覺扮演起說教的角色，造成反效果。在遊戲中，大人孩子能夠一同放鬆，用一天30分鐘全心全意地陪伴孩子，讓高質量的互動勝過高時間的無用相處。在輕鬆的氛圍中表達出你的關愛與分享，加深親子連結。
本書賣點
博客來首刷獨家贈品《親子互動情緒學習圖卡》
利用互動圖卡認識情緒、故事接龍、生活狀況模擬
（方便使用好攜帶、外出隨時可與孩子互動）
◆「情緒」，是需要學習的◆
能穩定掌握情緒的孩子
人際社交、挫折韌性、學業表現都會比同齡孩子更加傑出
《一本給0~6歲孩子的最佳實境遊戲書》
由語言開發師x音樂/藝術治療師x臨床心理師執筆設計
玩出「情緒表達」x「人際溝通」x「生活自理」實用超能力
玩遊戲學能力，專業推薦 (按姓氏筆畫)
徐瑜亭 職能治療師／習惜親子教育中心創辦人
郭駿武 台灣親子共學教育促進會秘書長
駱郁芬 米露谷心理治療所所長／臨床心理師
魏瑋志(澤爸) 親職教育講師
每日熱烈遊戲中，爸媽推薦
「疫情長時間待在家，只能跟小孩大眼瞪小眼！心裡也更加敏感高壓，透過書裡的遊戲，我才發現原來孩子會被我沒說出口的情緒影響，原來我要先照顧自己的情緒，才能照顧孩子的。利用遊戲中的心情歌單，我和孩子可以分享彼此的心情，成為彼此的支柱。」──育有一子，被遊戲療癒的台北媽媽
「想跟孩子聊天，卻不知道怎麼開口？想念繪本給孩子聽，念完之後不知道還能做什麼？如果你是這樣的爸媽，強烈推薦這本書給你！」──想多了解孩子，但不知如何引導的雙寶媽媽
「我原本以為玩不完62個遊戲，但是當孩子發生和書中一樣的案例時，我就翻開書找遊戲，一天一個，不知不覺整本書都快玩透了，孩子也越來越會用簡單的方法表達自己的感受，親子之間越來越有默契。」──孩子玩遊戲童言童語好可愛的新竹媽媽
詳細網址：玩出情緒超能力：0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！(博客來獨家贈品版)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者序 給孩子最好的禮物，是擁有穩定的情緒溝通力──柯佩岑
作者序 處理孩子的「狀況題」也可以充滿創意──林婉婷
作者序 從「玩」中學習，是很好的選擇──廖珮岐
前 言 寫在遊戲開始之前
QA大集合
0~6歲兒童能力發展表
──Part1 家庭生活篇──
Q1孩子快兩歲了還是不開口講話，怎麼辦？
◎ 幼兒的語言發展進程
遊戲：讓我們唱在一起／小小探險家，出發！
Q2小孩吵架時，動手打人又愛告狀，怎麼辦？
◎ 換位思考，練習「情緒配音」
遊戲：好好先生，好好小姐／我的表情，你來猜
Q3小孩爭搶玩具時，爸媽怎麼做才叫「不偏心」？
◎ 讓孩子擁有適度的選擇權
遊戲：故事小導演來了／為我的故事唱首歌！
Q4二寶即將出生，爸媽如何照顧大寶的情緒呢？
◎ 預告變化，提高孩子的參與度
遊戲：我與弟弟妹妹的主題曲／畫一個寶貝弟弟妹妹
Q5如何拿捏孩子使用電視或3C產品的方式？
◎ 從平面到立體，加深３Ｃ的雙向互動與創意延伸
遊戲：動物面具派對／影片裡的故事接龍
Q6孩子在學校能完成的事，為什麼在家卻要他人協助？
◎ 是什麼影響了孩子的專注力？
遊戲：彩色沙遊／杯子DoReMi
Q7與孩子長時間待在家，如何引導孩子好好安排自己的時間？
◎ 讓孩子學會為承諾負責
遊戲：今天誰當家？／創意組合畫
Q8如何避免讓父母的情緒影響孩子？
◎ 傾聽情緒的聲音，照顧孩子前先照顧自己
遊戲：心情電台留言機／聽聽心在想什麼
Q9進入幼兒園前，孩子需要先練習哪些能力呢？
◎ 靈活的手部肌肉與人際互動
遊戲：小小朋友逛超市／拼拼貼貼故事卡
Q10如何讓孩子在玩樂之餘，也能學習表達、情緒等能力？
◎ 幼兒的能力發展進程
遊戲：畫中有畫／我是變色龍／聽聽看，這是什麼感覺？／小怪獸來襲
──Part2 學校環境篇──
Q1孩子上幼兒園前總是上演大哭戲碼，怎麼辦？
◎ 幼兒的兩次分離焦慮
遊戲：逛逛幼兒園／我的小小守護神
Q2想和孩子聊聊學校生活，但孩子不太願意多說一點，怎麼辦？
◎ 問題明確，不批評不碎念，當一位孩子的好聽眾
遊戲：嘰哩呱啦接龍大賽／你說我畫
Q3在學校遇到問題時，孩子無法清楚表達，怎麼辦？
◎ 3~4歲幼兒的對話能力與協助
遊戲：太陽拼圖／生活音樂罐
Q4孩子因為情緒容易激動，比較難交到朋友，怎麼辦？
◎ 3~4歲歲幼兒的衝動控制能力
遊戲：123扮鬼臉／我是鼓王
Q5孩子在學校遇到人際衝突，進而影響上學意願時，怎麼辦？
◎ 在校的人際衝突如何處理？
遊戲：心情溫度計／心情糖果罐
Q6當孩子在幼兒園有交友需求時，大人適合介入嗎？
◎ 認識孩子的特質與表達方式
遊戲：你拋我接創作大賽／好長好長的毛毛蟲
Q7小孩在學校學了不文雅的詞語，大人該如何處理？
◎ 孩子的認同需求與關注
遊戲：自說自畫的小麻雀／說書人來了！
Q8孩子常和其他小朋友打鬧而誤傷同學，該如何改善呢？
◎ 引導孩子認識動作力道的拿捏
遊戲：我是黏土大廚／搖擺打擊樂
Q9孩子的興趣愛好跟其他同性同學不太一樣，如何幫助孩子喜歡自己呢？
◎ 檢視傳統價值帶來的焦慮
遊戲：興趣大拼盤／屬於我的音樂專輯
Q10小孩在班上有了喜歡的對象，怎麼辦？
◎ 檢視孩子的社交能力，在「被拒絕」中照顧孩子的情緒
遊戲：小小漫畫家／來一場化妝舞會
──Part3 公共場合篇──
Q1小孩一看到玩具就想買，不買就一哭二鬧三尖叫，怎麼辦？
◎ 建立遊戲規則與玩具清單，衝動控制的小技巧
遊戲：願望樹苗／全家人的購物清單
Q2孩子在公共場合說話大聲又太「直接」，怎麼辦？
◎ 同理心訓練
遊戲：生活動動腦／大人小孩遊戲王卡
Q3孩子出門在外動不動就哭鬧，怎麼辦？
◎ 找出哭鬧原因，轉移注意力，重新建立成功經驗
遊戲：變色的水果／沙鈴沙沙沙
Q4當其他孩子靠近爭玩時，小孩只會退縮或不知道如何反應，怎麼辦？
◎ 引導孩子表達自己的感受
遊戲：我有話要說／玩具總動員
Q5捷運上沒位子，但孩子就是不斷吵著想坐下，怎麼辦？
◎ 理解社會規範的使用規則
遊戲：我的氣象局／小小偵探出動囉！
Q6陪孩子練習過分享和遵守規則，但一外出，他就做不到了，怎麼辦？
◎ 提前預告，陪伴孩子預習演練
遊戲：火車嘟嘟來排隊／音樂轉轉盤
Q7孩子在公共場合表達想法時總是吞吞吐吐、不太順暢，怎麼辦？
◎ 自我需求與特定主題的溝通練習
遊戲：小小飛行員／貓抓老鼠說故事
Q8孩子是正義魔人怎麼辦？
◎ 理解「意外狀況」的存在與同理心運用
遊戲：探險九宮格／我和你不一樣
Q9孩子想交朋友，又不會看其他小朋友的臉色，怎麼辦？
◎ 孩子的表情辨識能力、練習被拒絕
遊戲：聽聽看，猜猜看／情緒臉孔，變變變
Q10孩子在外，總是因為無法等待而大吵大鬧，怎麼辦？
◎ 爸媽與孩子的等待練習
遊戲：食材大變身／誰是玩紙小作家！
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作者簡介
語言開發師──柯佩岑 (Pizza老師)
專長：兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學
喜歡各種創意新奇的事物，不喜歡侷限在特定的思維裡面。透過自身專長，從多元的，多向的角度，面對各種不同特質的孩子，開發其潛能。
FB：兒童語言開發師-柯佩岑
藝術治療師／臨床心理師──林婉婷 (小婉老師)
專長：早期療育、兒童藝術與心理治療、親職教養、藝術紓壓、情緒困擾
相信創作是快樂的，希望能將藝術的力量傳達出去，透過自己小小的力量帶來改變。
FB：Art Talks 藝術的力量
音樂治療師──廖珮岐 (珮珮老師)
專長：失智症及樂齡者、主要照顧者支持性團體、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、自我探索、親子教養
喜歡音樂，希望讓音樂成為自己工作的元素，相信音樂藝術帶來的力量，期待能夠用自己所學為台灣、為自己出生的地方做些什麼。回台灣到現在，持續將音樂治療推廣到台灣各個地方，希望讓更多需要音樂治療的群眾理解音樂治療並且得到服務。
FB：Music Thetapy。音樂治療師廖珮岐
IG：peipeimt 廖珮岐音樂治療師
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【Part1 家庭生活篇】
Q2小孩吵架，一個告狀，一個連話都說不清楚，大人該怎麼協助？
★ 年齡：1~2歲、3~4歲
三歲半的姊姊與兩歲的弟弟一起玩耍。
弟弟總是因為說不過姊姊而動手打人，姊姊哭著告狀，弟弟也說不清楚怎麼回事。家裡常常上演這樣的劇碼，請問爸媽可以怎麼做？
輕微的手足衝突是正常的，大人不需要太擔憂或自責，也不需要每一次都介入處理，太頻繁處理也很消耗精力，若因此影響到爸媽的情緒和耐心，反而不利於親子關係喔！
處理這類問題時，有幾個大原則可以參考：
1. 同理：先站在孩子的角度同理他們的感受，例如：「姊姊妳看起來好生氣喔。」、「我知道妳因為弟弟打人所以很生氣。」、「弟弟你不知道怎麼跟姊姊說，所以好生氣喔。」
當大人第一時間不是指責，而是先關心孩子時，通常能幫助孩子緩和情緒。情緒和緩後，後續的討論也會更順利。
2. 討論：和孩子聊聊若未來發生類似的情形，可以怎麼做？姐姐的部分，可以討論當弟弟話說不清楚時怎麼辦？能否先猜猜看弟弟想做什麼？或是先口頭告訴弟弟「不可以」。
同時也和弟弟討論，當自己不知道如何表達時，能用什麼替代方式？例如用手指，或搭配簡單單詞讓姊姊知道自己想做什麼，又或是找大人協助。
3. 「情緒配音」練習：平時幫孩子做「情緒配音」的練習，幫助孩子描述他們當下的樣子和可能的原因，例如：「你看起來真的很生氣，拳頭都握得緊緊的，你真的不喜歡別人直接從你手中拿走玩具。」透過說出感受，孩子能奠定情緒覺察的基礎，也更加同理他人的感受。
【貼心提醒】──
一般來說，孩子三歲後才較能和他人進行有來有往的互動，因此這個年紀的孩子比較能彼此配合，像是煮菜遊戲能一個人當老闆，另一個人當顧客。但小於三歲的孩子，則更專注在自己想玩的、想拿的玩具上，比較沒有「一起玩」的概念。當家中有這兩個年齡層的孩子時，可能就會面臨對遊戲方式期待不同的衝突。
★ 遊戲帶領
遊戲1：好好先生，好好小姐
時間：每次5-10分鐘，視情況延長
目的：
1.透過聽指令並執行的練習，培養孩子的衝動控制能力。
2.透過引導與規則設定，讓孩子練習角色輪替和同理心的培養。
3.讓孩子體會到配合他人與互相協調能夠產生的樂趣。
材料：扮家家酒（角色扮演），或任何孩子有興趣的遊戲
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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內容簡介
──有些話用說的，不如遊戲來得有用！
手足吵架、爭搶玩具，家長忙碌時，孩子還在一旁吵鬧尖叫；
個性害羞或激動，上學遇到社交難題不知怎麼開口；
出門容易焦慮，常常無法等待又大吵大鬧……
0~6歲孩子在家庭、學校、公共場合的生活、表達、人際問題百百種，
除了口頭安撫，爸媽還能做什麼？
遊戲，是孩子穩定情緒、表達互動的最佳好朋友！──
手足吵架、爭搶玩具，家長忙碌時，孩子還在一旁吵鬧尖叫；
個性害羞或激動，上學遇到社交難題不知怎麼開口；
出門容易焦慮，常常無法等待又大吵大鬧……
0~6歲孩子在家庭、學校、公共場合的生活、表達、人際問題百百種，
除了口頭安撫，爸媽還能做什麼？
遊戲，是孩子穩定情緒、表達互動的最佳好朋友！──
──能力，邊玩邊學！
這本書寫給0～6歲幼兒的爸爸媽媽和家人，如果繪本是開啟學習主題的鑰匙，遊戲就是延續繪本情境的最好練習！
本書共收錄30個生活狀況x 62個五感遊戲，由專業語言開發師、音樂與藝術治療師、臨床心理師共同執筆設計，把孩子在生活中遇到的衝突與挑戰，轉化成邊玩邊學的遊戲，讓遊戲成為大人與孩子，孩子與自我之間溝通的橋樑。
書中設計的親子共遊，目的在於引導孩子的同時，也能引導父母跟著孩子一起進步；療癒孩子的同時，也將正面影響自己與孩子，讓孩子更加安定、自信，好溝通。
──大人的生活習慣、處理情緒，互動溝通的方式，都是孩子模仿的對象。
學齡前幼兒的自我認識、情緒學習與表達溝通，不能光靠大人「說教」就好，也不是孩子長大後，自然而然就能自己學會的能力。這個時候，從小開始的引導就很重要。
大人情緒穩定時，孩子才會有安全感；社交力、韌性力等也會更加傑出。相對的，孩子也會學習大人處理情緒的方式，有樣學樣，逐漸長大。
孩子的情緒教育得先從認識自我、情緒覺察與順暢的表達能力開始；才能進階到掌握情緒，安定自我，並在人際互動中應用自如。從家庭進入到幼兒園逐步社會化的過程中，家長除了為孩子提供生活能力的培養之外，更能結合遊戲中多元情境的模擬練習，讓孩子知道現在發生了什麼事，自己為什麼會有這些反應、怎麼面對突如其來的情緒……等等，為孩子在生活挑戰中創造停一下、想一想的機會。
本書特色
1.三大情境，問題一目了然：書裡用「家庭生活」、「學校環境」、「公共場合」三種場域，列舉出30個孩子的生活狀、情緒問題與人際衝突，並納入建議年齡、遊戲目的、貼心提醒等，讓父母在不同情境找到應對方法，和孩子一起玩一起成長。
2.讀完了繪本，然後呢？許多爸媽常常詢問，當遇到孩子的各類問題時，除了閱讀相關主題的繪本之外，還能做些什麼呢？事實上，遊戲就是一項很好的媒介。我們可以利用遊戲預習與複習繪本的情境觀念，將繪本主題更加延伸，協助孩子建立更多立體的生活經驗。
3.讓孩子放下戒心，多說多嘗試：沉浸在遊戲中的孩子，常因為投入而更加認真，在輕鬆的互動中反而能坦然面對生活挫折，加深人際互動的輸出與輸入。爸媽也能在孩子的遊玩反應中看到他們對事情的獨特喜好、思考角度與應對觀點，更加認識孩子，找到親子溝通的最佳切入點。
4.用「正向鼓勵」取代「負向懲罰」：許多大人教導孩子時，常常不自覺扮演起說教的角色，造成反效果。在遊戲中，大人孩子能夠一同放鬆，用一天30分鐘全心全意地陪伴孩子，讓高質量的互動勝過高時間的無用相處。在輕鬆的氛圍中表達出你的關愛與分享，加深親子連結。
本書賣點
博客來首刷獨家贈品《親子互動情緒學習圖卡》
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◆「情緒」，是需要學習的◆
能穩定掌握情緒的孩子
人際社交、挫折韌性、學業表現都會比同齡孩子更加傑出
《一本給0~6歲孩子的最佳實境遊戲書》
由語言開發師x音樂/藝術治療師x臨床心理師執筆設計
玩出「情緒表達」x「人際溝通」x「生活自理」實用超能力
玩遊戲學能力，專業推薦 (按姓氏筆畫)
徐瑜亭 職能治療師／習惜親子教育中心創辦人
郭駿武 台灣親子共學教育促進會秘書長
駱郁芬 米露谷心理治療所所長／臨床心理師
魏瑋志(澤爸) 親職教育講師
每日熱烈遊戲中，爸媽推薦
「疫情長時間待在家，只能跟小孩大眼瞪小眼！心裡也更加敏感高壓，透過書裡的遊戲，我才發現原來孩子會被我沒說出口的情緒影響，原來我要先照顧自己的情緒，才能照顧孩子的。利用遊戲中的心情歌單，我和孩子可以分享彼此的心情，成為彼此的支柱。」──育有一子，被遊戲療癒的台北媽媽
「想跟孩子聊天，卻不知道怎麼開口？想念繪本給孩子聽，念完之後不知道還能做什麼？如果你是這樣的爸媽，強烈推薦這本書給你！」──想多了解孩子，但不知如何引導的雙寶媽媽
「我原本以為玩不完62個遊戲，但是當孩子發生和書中一樣的案例時，我就翻開書找遊戲，一天一個，不知不覺整本書都快玩透了，孩子也越來越會用簡單的方法表達自己的感受，親子之間越來越有默契。」──孩子玩遊戲童言童語好可愛的新竹媽媽
詳細網址：玩出情緒超能力：0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！(博客來獨家贈品版)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
目錄
作者序 給孩子最好的禮物，是擁有穩定的情緒溝通力──柯佩岑
作者序 處理孩子的「狀況題」也可以充滿創意──林婉婷
作者序 從「玩」中學習，是很好的選擇──廖珮岐
前 言 寫在遊戲開始之前
QA大集合
0~6歲兒童能力發展表
──Part1 家庭生活篇──
Q1孩子快兩歲了還是不開口講話，怎麼辦？
◎ 幼兒的語言發展進程
遊戲：讓我們唱在一起／小小探險家，出發！
Q2小孩吵架時，動手打人又愛告狀，怎麼辦？
◎ 換位思考，練習「情緒配音」
遊戲：好好先生，好好小姐／我的表情，你來猜
Q3小孩爭搶玩具時，爸媽怎麼做才叫「不偏心」？
◎ 讓孩子擁有適度的選擇權
遊戲：故事小導演來了／為我的故事唱首歌！
Q4二寶即將出生，爸媽如何照顧大寶的情緒呢？
◎ 預告變化，提高孩子的參與度
遊戲：我與弟弟妹妹的主題曲／畫一個寶貝弟弟妹妹
Q5如何拿捏孩子使用電視或3C產品的方式？
◎ 從平面到立體，加深３Ｃ的雙向互動與創意延伸
遊戲：動物面具派對／影片裡的故事接龍
Q6孩子在學校能完成的事，為什麼在家卻要他人協助？
◎ 是什麼影響了孩子的專注力？
遊戲：彩色沙遊／杯子DoReMi
Q7與孩子長時間待在家，如何引導孩子好好安排自己的時間？
◎ 讓孩子學會為承諾負責
遊戲：今天誰當家？／創意組合畫
Q8如何避免讓父母的情緒影響孩子？
◎ 傾聽情緒的聲音，照顧孩子前先照顧自己
遊戲：心情電台留言機／聽聽心在想什麼
Q9進入幼兒園前，孩子需要先練習哪些能力呢？
◎ 靈活的手部肌肉與人際互動
遊戲：小小朋友逛超市／拼拼貼貼故事卡
Q10如何讓孩子在玩樂之餘，也能學習表達、情緒等能力？
◎ 幼兒的能力發展進程
遊戲：畫中有畫／我是變色龍／聽聽看，這是什麼感覺？／小怪獸來襲
──Part2 學校環境篇──
Q1孩子上幼兒園前總是上演大哭戲碼，怎麼辦？
◎ 幼兒的兩次分離焦慮
遊戲：逛逛幼兒園／我的小小守護神
Q2想和孩子聊聊學校生活，但孩子不太願意多說一點，怎麼辦？
◎ 問題明確，不批評不碎念，當一位孩子的好聽眾
遊戲：嘰哩呱啦接龍大賽／你說我畫
Q3在學校遇到問題時，孩子無法清楚表達，怎麼辦？
◎ 3~4歲幼兒的對話能力與協助
遊戲：太陽拼圖／生活音樂罐
Q4孩子因為情緒容易激動，比較難交到朋友，怎麼辦？
◎ 3~4歲歲幼兒的衝動控制能力
遊戲：123扮鬼臉／我是鼓王
Q5孩子在學校遇到人際衝突，進而影響上學意願時，怎麼辦？
◎ 在校的人際衝突如何處理？
遊戲：心情溫度計／心情糖果罐
Q6當孩子在幼兒園有交友需求時，大人適合介入嗎？
◎ 認識孩子的特質與表達方式
遊戲：你拋我接創作大賽／好長好長的毛毛蟲
Q7小孩在學校學了不文雅的詞語，大人該如何處理？
◎ 孩子的認同需求與關注
遊戲：自說自畫的小麻雀／說書人來了！
Q8孩子常和其他小朋友打鬧而誤傷同學，該如何改善呢？
◎ 引導孩子認識動作力道的拿捏
遊戲：我是黏土大廚／搖擺打擊樂
Q9孩子的興趣愛好跟其他同性同學不太一樣，如何幫助孩子喜歡自己呢？
◎ 檢視傳統價值帶來的焦慮
遊戲：興趣大拼盤／屬於我的音樂專輯
Q10小孩在班上有了喜歡的對象，怎麼辦？
◎ 檢視孩子的社交能力，在「被拒絕」中照顧孩子的情緒
遊戲：小小漫畫家／來一場化妝舞會
──Part3 公共場合篇──
Q1小孩一看到玩具就想買，不買就一哭二鬧三尖叫，怎麼辦？
◎ 建立遊戲規則與玩具清單，衝動控制的小技巧
遊戲：願望樹苗／全家人的購物清單
Q2孩子在公共場合說話大聲又太「直接」，怎麼辦？
◎ 同理心訓練
遊戲：生活動動腦／大人小孩遊戲王卡
Q3孩子出門在外動不動就哭鬧，怎麼辦？
◎ 找出哭鬧原因，轉移注意力，重新建立成功經驗
遊戲：變色的水果／沙鈴沙沙沙
Q4當其他孩子靠近爭玩時，小孩只會退縮或不知道如何反應，怎麼辦？
◎ 引導孩子表達自己的感受
遊戲：我有話要說／玩具總動員
Q5捷運上沒位子，但孩子就是不斷吵著想坐下，怎麼辦？
◎ 理解社會規範的使用規則
遊戲：我的氣象局／小小偵探出動囉！
Q6陪孩子練習過分享和遵守規則，但一外出，他就做不到了，怎麼辦？
◎ 提前預告，陪伴孩子預習演練
遊戲：火車嘟嘟來排隊／音樂轉轉盤
Q7孩子在公共場合表達想法時總是吞吞吐吐、不太順暢，怎麼辦？
◎ 自我需求與特定主題的溝通練習
遊戲：小小飛行員／貓抓老鼠說故事
Q8孩子是正義魔人怎麼辦？
◎ 理解「意外狀況」的存在與同理心運用
遊戲：探險九宮格／我和你不一樣
Q9孩子想交朋友，又不會看其他小朋友的臉色，怎麼辦？
◎ 孩子的表情辨識能力、練習被拒絕
遊戲：聽聽看，猜猜看／情緒臉孔，變變變
Q10孩子在外，總是因為無法等待而大吵大鬧，怎麼辦？
◎ 爸媽與孩子的等待練習
遊戲：食材大變身／誰是玩紙小作家！
詳細網址：玩出情緒超能力：0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！(博客來獨家贈品版)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
詳細資料
- ISBN：9970528081120
- 叢書系列：PRINTEMPS
- 規格：平裝 / 224頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
詳細網址：玩出情緒超能力：0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！(博客來獨家贈品版)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者介紹
作者簡介
語言開發師──柯佩岑 (Pizza老師)
專長：兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學
喜歡各種創意新奇的事物，不喜歡侷限在特定的思維裡面。透過自身專長，從多元的，多向的角度，面對各種不同特質的孩子，開發其潛能。
FB：兒童語言開發師-柯佩岑
藝術治療師／臨床心理師──林婉婷 (小婉老師)
專長：早期療育、兒童藝術與心理治療、親職教養、藝術紓壓、情緒困擾
相信創作是快樂的，希望能將藝術的力量傳達出去，透過自己小小的力量帶來改變。
FB：Art Talks 藝術的力量
音樂治療師──廖珮岐 (珮珮老師)
專長：失智症及樂齡者、主要照顧者支持性團體、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、自我探索、親子教養
喜歡音樂，希望讓音樂成為自己工作的元素，相信音樂藝術帶來的力量，期待能夠用自己所學為台灣、為自己出生的地方做些什麼。回台灣到現在，持續將音樂治療推廣到台灣各個地方，希望讓更多需要音樂治療的群眾理解音樂治療並且得到服務。
FB：Music Thetapy。音樂治療師廖珮岐
IG：peipeimt 廖珮岐音樂治療師
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內容連載
【Part1 家庭生活篇】
Q2小孩吵架，一個告狀，一個連話都說不清楚，大人該怎麼協助？
★ 年齡：1~2歲、3~4歲
三歲半的姊姊與兩歲的弟弟一起玩耍。
弟弟總是因為說不過姊姊而動手打人，姊姊哭著告狀，弟弟也說不清楚怎麼回事。家裡常常上演這樣的劇碼，請問爸媽可以怎麼做？
輕微的手足衝突是正常的，大人不需要太擔憂或自責，也不需要每一次都介入處理，太頻繁處理也很消耗精力，若因此影響到爸媽的情緒和耐心，反而不利於親子關係喔！
處理這類問題時，有幾個大原則可以參考：
1. 同理：先站在孩子的角度同理他們的感受，例如：「姊姊妳看起來好生氣喔。」、「我知道妳因為弟弟打人所以很生氣。」、「弟弟你不知道怎麼跟姊姊說，所以好生氣喔。」
當大人第一時間不是指責，而是先關心孩子時，通常能幫助孩子緩和情緒。情緒和緩後，後續的討論也會更順利。
2. 討論：和孩子聊聊若未來發生類似的情形，可以怎麼做？姐姐的部分，可以討論當弟弟話說不清楚時怎麼辦？能否先猜猜看弟弟想做什麼？或是先口頭告訴弟弟「不可以」。
同時也和弟弟討論，當自己不知道如何表達時，能用什麼替代方式？例如用手指，或搭配簡單單詞讓姊姊知道自己想做什麼，又或是找大人協助。
3. 「情緒配音」練習：平時幫孩子做「情緒配音」的練習，幫助孩子描述他們當下的樣子和可能的原因，例如：「你看起來真的很生氣，拳頭都握得緊緊的，你真的不喜歡別人直接從你手中拿走玩具。」透過說出感受，孩子能奠定情緒覺察的基礎，也更加同理他人的感受。
【貼心提醒】──
一般來說，孩子三歲後才較能和他人進行有來有往的互動，因此這個年紀的孩子比較能彼此配合，像是煮菜遊戲能一個人當老闆，另一個人當顧客。但小於三歲的孩子，則更專注在自己想玩的、想拿的玩具上，比較沒有「一起玩」的概念。當家中有這兩個年齡層的孩子時，可能就會面臨對遊戲方式期待不同的衝突。
★ 遊戲帶領
遊戲1：好好先生，好好小姐
時間：每次5-10分鐘，視情況延長
目的：
1.透過聽指令並執行的練習，培養孩子的衝動控制能力。
2.透過引導與規則設定，讓孩子練習角色輪替和同理心的培養。
3.讓孩子體會到配合他人與互相協調能夠產生的樂趣。
材料：扮家家酒（角色扮演），或任何孩子有興趣的遊戲
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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