書名：教你拆解英文句子學習文法，原文名稱：닥터 잉글리쉬: 문법 문장구조，語言：繁體中文，ISBN：4715443046541，頁數：640，出版社：華翔文創，作者：尹尚遠,張莎拉，譯者：王曼琪，出版日期：2019/12/06，類別：語言學習

教你拆解英文句子學習文法~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊

內容簡介

　　作者身分為醫師
　　因在網路上傳文法教學影片
　　破30萬觀看率而知名度大增

　　此書即將掀起文法大革命
　　快來感受本書的神奇力量！
　　本世紀最受矚目的英文文法書

　　★★亞馬遜5顆星 真心不騙★★
　　台科大應用英語系 黃玟君博士 熱情推薦

本書特色

　　◆專業醫師背景，講解文法概念最清楚
　　作者為在網路敎授英文而走紅的人氣名醫，醫師的背景讓他能設身處地站在患者的立場上考慮問題，做出正確的診斷，並親切地為患者說明，最後達到準確的治療。

　　同樣的，作者在講解英文文法時，也站在讀者的角度，把每個概念的來龍去脈都解釋得一清二楚，絕對是坊間講解最清楚的文法書。

　　◆涵蓋考試最全面
　　完整收錄大小考試的文法，包括多益、全民英檢、托福、高普考、國中會考、大學學測、GRE、GMAT等。所有文法，這本通通搞定。

　　◆把句子分成五大類型，學會動詞概念，就知道句子結構
　　本書把所有句型分為五類，動詞的種類會決定句子的類型，be動詞、及物動詞、非及物動詞、感官動詞、授予動詞都會改變句子的構造，本書幫你把腦中亂成一攤泥的知識，連接起來，讓你真正理解。

　　◆把難懂術語簡化，理解英文文法不再遙不可及
　　許多英文術語早已過時，常常因為名不符實而造成讀者理解上的困難，舉例來說：作者指出「關係代名詞」在句中的作用，其實比較像「連接詞+代名詞」，所以用「連接代名詞」，藉由這種更明確的術語，可以幫助讀者排除易混淆的地方，理解英文也變得更容易了。

　　◆重複練習+解題，協助讀者釐清概念、確保讀者真正理解
　　每一個概念，作者都會放上網友提問的相關問題，並詳細回答，作者知道只有很少數的人，學習概念以後，能夠馬上理解，還能舉一反三。所以他不厭其煩的，每個概念都歷經至少三次練習+講解，總的來說，這是一本一定會讓你看懂的英文文法書。

網友熱情推薦

　　★這是我看過最好的文法書。以前我腦子裡亂成一團的知識都連接起來了。
　　★只讀了10分鐘就被它完全吸引了！我上學的時候有這樣的書就好了。
　　★英語快把我逼瘋了！本書的內容真的很棒，讓我看到了全新的世界。
 


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目錄

使用說明

Part 1 句子的五種類型
A. 第一類句型
B. 第二類句型
C. 第三類句型
D. 第四類句型
E. 第五類句型
F. 在第五類句型中，極其重要的感官動詞和使役動詞
1. 感官動詞
2. 使役動詞
3. 感官動詞和使役動詞的受詞補充語
4. 什麼是「準使役動詞」？使役動詞中的「異類」get 和「騙子」help

Part 2 to 不定詞（to infinitive）
A. to 不定詞的用法
1. 作名詞的用法
2. 作形容詞的用法
3. 副詞的用法
B. to不定詞的否定

Part 3 動名詞（gerund）
A. 動名詞的作用
1. 主詞
2. 受詞
3. 補充語
4. 用動名詞作介系詞的受詞
B. 邏輯主詞
1. 不定詞的邏輯主詞
2. 動名詞的邏輯主詞
C. 第三類句型的受詞形態：want 群組，MEGAFES群組，love 群組
1. 只能使用to不定詞作受詞的動詞
2. 只能使用動名詞作受詞的動詞
3. 不定詞和動名詞都可作受詞的動詞

Part 4 分詞（participle）
A. 分詞的種類
1. 現在分詞
2. 過去分詞
B. 現在分詞和動名詞的區別
C. 分詞的作用
1. 修飾名詞
2. 作主格補充語
3. 作受格補充語
D. 動詞的變身，準動詞

Part 5 名詞子句（a noun clause）
A. That
B. If (whether)
C. 間接疑問句（疑問詞）
1. 沒有疑問詞的間接疑問句
2. 含有疑問詞的間接疑問句

Part6 形容詞子句—關係代名詞
（an adjective clause）
A. 關係代名詞 who
1. 主格關係代名詞
2. 所有格關係代名詞
3. 受格關係代名詞
B. 關係代名詞 which
1. 主格關係代名詞
2. 所有格關係代名詞
3. 受格關係代名詞
C. 省略關係代名詞的情況
1. 受格關係代名詞的省略
2. 主格關係代名詞的省略
3. 「關係代名詞＋介系詞」﹠「介系詞＋關係代名詞」
D. 關係代名詞 that
1. 掌握關係代名詞 that 的概念
2. 只能使用關係代名詞 that 的情況
3. 名詞子句 that 和關係代名詞 that
4. 關係代名詞的一致性
E. 關係代名詞 what
1. 掌握關係代名詞 what 的概念
2. What 子句是形容詞子句還是名詞子句？
3. 辨別關係代名詞 what 和疑問詞 what
F. 關係代名詞的用法
1. 學習「，（逗號）」關係代名詞的概念
2. 不能使用關係代名詞 that 代替的情況

Part 7 形容詞子句－關係副詞
（a relative adverb）
A. 什麼是關係副詞？
B. 關係副詞的種類
1. where（先行名詞表示地點的時候）
2. when（先行名詞表示時間的時候）
3. why（先行名詞表示原因的時候）
4. how（先行名詞表示方法的時候）
C. 在關係副詞中，省略先行名詞的情況
D. 關係副詞的用法

Part 8 副詞子句（An Adverbial Clause）
A. 副詞子句的種類
1. 時間副詞子句
2. 原因副詞子句
3. 讓步副詞子句
4. 附帶情況副詞子句
5. 條件副詞子句
B. 副詞子句的時態
1. 條件副詞子句
2. 時間副詞子句
C. 分詞構句
1. 分詞構句的寫法（以現在分詞引導的副詞片語的寫法）
2. 分詞構句（以分詞引導的副詞片語）的注意事項

Part 9 假設語氣（The Subjunctive Mood）
A. if 假設語氣
1. 與現在（或未來）事實相反的假設（使用過去式）
2. 與過去事實相反的假設（使用過去完成式）
3. 穿越時空的糾結：混合假設語氣
4. 非假設語氣的 if 子句（使用現在式）
5. 未來假設語氣（使用現在式助動詞）
6. 省略 if 的假設語氣
B. 不使用 if 的假設語氣
1. I wish 假設語氣（未實現的願望）
2. as if 假設語氣
3. but for 假設語氣（＝without）

Part 10 時態和引述
（Tenses, Direct and Indirect Speech）
A. 英文的 12 種時態
1. 簡單式：過去簡單式、現在簡單式、未來簡單式
2. 進行式：過去進行式、現在進行式、未來進行式
3. 完成式：過去完成式、現在完成式、未來完成式
4. 完成進行式：過去完成進行式、現在完成進行式、未來完成進行式
B. 時態的一致
1. 含有名詞子句的複合句
2. 含有形容詞子句的複合句
3. 含有副詞子句的複合句
C. 引述
1. 引述的概念
2. 直接引述轉換成間接引述的方法

Part 11 助動詞 & It’s... 的句型
A. It’s time...
1. It’s time＋to 不定詞
2. It’s time＋that 子句
B. 表忠告／主張／要求／命令／提議的動詞
（後面用「should＋原形動詞」）
1. 忠告 2. 主張
3. 要求 4. 命令
5. 提議
C. It’s＋理性判斷／情感形容詞＋that＋should
1. 表示理性判斷的形容詞
2. 表示情感的形容詞

Part 12 被動語態（The Passive Voice）
A. 被動語態的表達方式
B. 第三類句型的被動語態
1. 現在式的被動語態
2. 過去式的被動語態
3. 未來式的被動語態
4. 進行式的被動語態
5. 完成式的被動語態
6. 否定句的被動語態
7. 含有助動詞的被動語態
8. 疑問句的被動語態
C. 第四類句型的被動語態
1. 第四類句型的被動語態
2. 轉換為被動語態的注意事項
D. 第五類句型的被動語態
1. 第五類句型的被動語態
2. 使用感官動詞或使役動詞的被動語態
E. 使用 by 以外介系詞的被動語態

Part 13 介系詞（Prepositions）
A. 表示地方的介系詞
1. 在前面或後面
2. 在上面或下面
3. 在某處
4. 在…旁邊
5. 在…之間
B. 表示方向的介系詞
1. 向某處
2. into（向內；進入）& out of（向外；出去）
C. 表示時間的介系詞
1. in & at & on 2. in & within
3. before & after 4. until & by
5. for & during
D. 其他介系詞

Part 14 連接詞（Conjunctions）
A. 句子的種類
1. 單句
2. 並列句
3. 複合句
4. 混合句
B. 對等連接詞
1. 對等連接詞的個別用法
2. for 和 because 的區別
C. 從屬連接詞
1. 引導名詞子句的從屬連接詞
2. 引導形容詞子句的從屬連接詞
3. 引導副詞子句的從屬連接詞
4. 從屬連接詞和介系詞的比較
D. 對等相關連接詞
1. both A and B（A 和 B；兩者皆是）
2. either A or B（不是 A 就是 B；兩者擇一）
3. neither A nor B（既非 A 也非 B；兩者皆非）
4. not only A but also B（不僅 A，而且 B）
5. A as well as B（不僅 B，而且 A）

Part 15 使用疑問詞的疑問句
A. 使用疑問詞的疑問句
1. Who（誰）
2. What（什麼）
3. Which（哪一個）
4. When（何時）
5. Where（何處；在哪裡）
6. Why（為什麼）
7. How（如何）
B. 疑問詞的相關名稱
1. 疑問代名詞
2. 疑問形容詞
3. 疑問副詞

Part 16 that 的各種用法
A. 用於指示的 that
1. 指示代名詞 that
2. 指示形容詞 that
3. 指示副詞 that
B. 引導名詞子句的 that
C. 引導形容詞子句的 that
D. 引導副詞子句的 that
E. 表示強調的 that
F. 作同位語的 that

Part 17 形容詞／副詞的比較級和最高級
（The Comparative and Superlative Forms）
A. 構成比較級和最高級的方式
1. 規則變化的形容詞／副詞
2. 不規則變化的形容詞／副詞
B. 比較級
1. 比較級的句型
2. 比較級中的 that/those 用法
3. 比較級的一致
4. 比較級的強調用法
5. 比較級前面加 the 的三種情況
C. 最高級
1. 最高級的定義和用法
2. 最高級前面不加 the 的情況
3. 使用比較級或原級來表達最高級意義
D. 原級
1. 原級比較（as... as）
2. the same / the same as
3. 表示倍數的方法（... times as... as）__

 


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詳細資料

• ISBN：4715443046541
• 叢書系列：源樺英語書
• 規格：平裝 / 640頁 / 19 x 26 x 3.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
• 出版地：台灣

• 本書分類：語言學習> 英語> 文法/句型

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作者介紹

作者簡介

尹尚遠

　　以醫學專業畢業於韓國釜山大學，曾在國外知名外語學院進修。他編寫的本書在韓國各大外語類圖書網站廣受好評，該書還獲得了「韓國讀者最喜愛的圖書」的稱號。

張莎拉

　　．「中小學英語學習成績測試」說寫能力考官
　　．韓國EBS電視台英語教育頻道節目策劃人
　　．美國安德魯大學對外英語教學代表教師　

　　百萬韓國網友推薦 英文醫生獨特教法震撼韓國英語界

　　本書作者之一為在韓國社群媒體上廣受好評的英文老師尹尚遠，他獨到的講解方法讓仍舊在英文學習之路上徬徨的學生，找到了一條新出路。他以獨到又「以繁化簡」的分析方式，對複雜的長難句進行詳細的拆分，把每個句子的組成成分和文法知識做清楚的講解和對應，讓讀者在理解句子結構和句義的同時，也能清楚的理解文法知識，可謂清楚又有效。另一位作者張莎拉長期擔任韓國英文學習節目的策劃人，擁有豐富的知識背景，兩人合力策劃與撰寫本書，讓讀者學起英文文法更輕鬆、更容易！

審訂者簡介

資深英語外籍教師 Kenneth Paul

　　●南非伊莉莎白大學畢
　　●現任佳音英語出版品審訂者，審訂與撰寫多益和全民英檢等教材
　　●曾以一對一方式協助面試者準備外商工作面試
　　●曾任何嘉仁、佳音、林肯美國學校的兒童、成人英語學校老師
 


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序

推薦序

文法不用背 理解才能久記

國立台灣科技大學 應用外語系 黃玟君博士 熱情推薦

　　對台灣的英文學習者而言，「文法」通常帶給大家許多困擾，原因是中、英文不論在思維、內部邏輯，甚至句子結構、時態等都截然不同，因此許多人面對文法時會強迫自己記憶，冀望藉由背誦一條條文法細則強化英文能力。然而，大部分的人在買了許多文法書、背誦了許多文法規則後，仍然發現自己不論在閱讀、寫作，或與人交談時，對文法還是一知半解，甚至時常混淆。究其原因，不外乎是在記憶文法時囫圇吞棗、沒有真正理解文法概念，或者很少將所學的文法規則實際應用，以致於真正要使用時常常左支右絀。

　　若您在學習文法時也有上述困擾，那我會向您推薦這本由「醫生」撰寫的文法書。首先，這本書光從「份量」來說便十分驚人，全書17個單元徹底將英文文法的各種詞性、時態、句型等解說清楚，因此若您想將英文大大小小的文法一次弄懂，這本書可以幫您達到此目的。再者，這本書除了有紮實的文法講解，還包含許多小單元，例如「文法補給站」、「文法診斷室」、「網友提問Q&A」、「Dr. English」等，而且作者也常出沒在全書各處，像醫生叮嚀病人般苦口婆心、不厭其煩地解說各種文法重點，這些都有助您補充更多相關的文法知識；而每一個文法單元最後所附的「文法評量急診室」更能讓您學習之餘實際應用所學的文法規則，確保深度學習。

　　這本書最讓我欣賞之處有兩點。首先，作者在提出一個文法概念時，並不會馬上告訴讀者文法規則，而是利用問句的形式，讓讀者先思考，再公布答案。這樣的學習方式不僅可以幫助讀者真正理解，還能記憶深刻。其次，相較坊間過於生硬的文法書，此書作者講解文法規則的用詞淺字清楚易懂，因此不管您的英文程度為何，皆可輕鬆愉快地閱讀。總之，如果您想要一本內容豐富、解說清楚、可以反覆練習且舉一反三的文法書，則這本書將會是您很好的選擇！

作者序

讓每個人都能理解的英文文法書

　　現在有很多學習英文文法的書籍。

　　看完這些參考書後，感觸頗深。我認為：「如果一個人能夠透過自學，完全理解這些書上的內容，那他就不需要再學習文法了。」可惜，這些書雖然是英語學習的參考書，卻有很多講解不當、晦澀難懂的地方，很少有人能完整看完，更別說理解了。

　　韓國人與國外的一些人相比，在英語學習上投入了相當多的時間。但是，結果卻都不盡如人意。我認為原因是，市面上大部分英語書籍的講解過於繁瑣，而且語言過於陳舊，與現代社會脫節，無法激起學習者的閱讀興趣，而本書適宜的解決了這部分問題。

　　史前時代和歷史時代的區別是根據有無語言文字來劃分的。
　　文字在歷史上發揮著非常重要的作用。

　　用文字寫文章或者說話的時候，如果沒有一個不變的規則的話，就無法正確的傳達原本要表達的意思。在沒有規則的情況下，寫出的文章或說出的話就如同動物的語言一樣，毫無意義。

　　寫文章的規則就是文法

　　說話的規則也是文法！

　　如果這些規則過於複雜，人們在書寫或說話時就很難遵守，所以這些規則務必要非常簡單。想想看，如果紅綠燈不是只有三種顏色，而是有十種顏色，人們還能嚴格遵守紅綠燈的規則嗎？恐怕每分鐘、每秒鐘都會發生交通事故。所以，確保彼此之間能夠順利溝通的文法也必須非常簡單。

　　身為英文學習者，我們也許認為，英文的文法（文法）很難。可是以外國人的立場來看的話，中文的文法似乎還更難。而英語的文法（文法）與世界上的一些語言相比，其實語言規則相對簡單容易一些。所以，英文才會成為使用最廣泛的外語之一。

　　有人說，學英語時不需要文法，真的是這樣嗎？

　　如果三歲的孩子對媽媽說：「媽媽，我想去家。」媽媽就會這樣糾正孩子：「不能說『想去家』，應該說『想回家』才對。」這樣，孩子自然而然地就學會了說話的規則。

　　以英語為母語的人，在成長過程中自然地學會了說英語、寫英語的規則，但是從我們的角度來看，英語是一門外語，必須要從頭學起。而英語的文法與漢語有許多不同，所以在學習、征服英語的過程中必然會感覺到困難、吃力。但是，如果打好了基礎，就不會覺得很難了。

　　但是，如果打好了基礎，就不會覺得很難了。

　　如果連名詞、動詞、形容詞、副詞的概念都不懂，就去學習動詞不定詞、關系代名詞、分詞等知識點，還想解答各類問題，在我看來，這無異於以卵擊石，不自量力。

　　如果能夠充分理解名詞、動詞、形容詞、副詞的概念，並打下牢牢的基礎的話，很多人眼中，看來很難學的to不定詞、關係代名詞、分詞、動名詞等，你也能輕鬆理解這些概念並運用自如了。

　　本書可以幫助你們輕鬆地學習英文文法。

　　允尚源老師在當醫師的過程中，把他多年的講解技巧融入到書中。無論是誰，只要看得懂韓文（在台灣應該是中文）就可以輕鬆地學好英文。

　　此書與坊間其他的文法書不同，因為讀起來就像聽故事一樣，透過醫師教師反覆對簡單的例句和重要的部分講述，只要堅持，無論是誰都可以輕而易舉地把英文學好。

　　如果把本書讀過一遍的話，您就可以看到征服英文的曙光。
　　從現在開始，英文文法真的沒你想像的那麼難。

　　翻開第一章的瞬間，你就會知道我所言不虛，讀完最後一章，你就能證實這一點。
 


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內容連載

A． to不定詞的用法
 
1.作名詞的用法
 
所謂名詞！是指所有的事物的名稱和表示 「…的（東西）」的句子。
 
蘋果、友情、作業、學習、空氣 → 簡單的名詞
我的…、吃的東西、所愛的東西 → 有一點長的名詞
我吃你的東西的事、我愛你的事 → 非常長的名詞
這些名詞（代名詞）在句子中是作主詞、受詞、補語（主受補）的用法。
 
名詞（代名詞）在句子中的用法
主詞、受詞、補語
I love you.
主詞 動詞 受詞 
Tom is a doctor.
主詞 動詞 受詞
 
就像名詞在句子中作主受補的用法一樣，使動詞變成了名詞的to不定詞（to不定詞作名詞的用法），在句子中也應該是自導主受補的用法。
下面讓我們來看看，to不定詞是否真的能作名詞的用法。
 (1) 主詞
如果要用英文表達 「學習英語是我的興趣。」的話，Study is my hobby. 這句話是正確的嗎？
 
不是！
在句子中，只有名詞才能作主詞！
動詞、形容詞、副詞、介系詞等不可以作主詞。
所以，動詞study不可以作主詞。
由於動詞無法作主詞，因此需要將動詞轉化成名詞。
應該把動詞study轉化成to study。
 
To study is my hobby.（O）
○在動詞的前面加上to，就變成了to study，這樣就把動詞變成名詞了。
 
如果只有to study的話
無法判斷它是名詞、形容詞還是副詞，
但是，在這個句子中to study的用法是確定的，作名詞使用。
是確定的嗎？
是的，確定是名詞。
因此，我們把它稱為to不定詞作名詞的用法。
 
名詞可當作「主受補」，這裡的to study是當作「主受補」中的哪一個來使用呢？
是的，這裡是作為主詞使用。
所以，這個句子中的to study是作為to不定詞作名詞，當主詞的用法。
 
e.g.) To teach English is easy. 教英語很容易。
To learn English is difficult. 學英語很難。
To play the piano is interesting. 演奏鋼琴很有趣。



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資料來源：博客來，圖片來源：博客來

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