書名：環遊世界八十天，原文名稱：Le tour du monde en quatre-vingt jours，語言：繁體中文，ISBN：9789863425380，頁數：216，出版社：三采，作者：儒勒．凡爾納，出版日期：2016/01/22，類別：童書/青少年文學
在十九世紀的英國倫敦的一個俱樂部裡，
一位性格古怪的英國紳士霍格，誇下海口押上一大筆金額，
承諾自己能在八十天內環遊世界！
沒想到旅程才開始，他們就坐上有頭無尾的鐵路，
在一旁的僕人帕斯巴德著急得不行，卻看到霍格依然老神在在，
帕斯巴德還驚魂未定，霍格卻已經信步向前，
難道他心裡正在打著什麼算盤？
他們能不能順利在八十天後回到英國？
衣食無缺的霍格，又到底為了什麼決定下了這麼大的賭注？
凡爾納的《環遊世界八十天》
凡爾納，一名從小居住在海港城市，立志要成為水手的小子。
十一歲時曾嘗試偷偷搭船一酬壯志，還沒出海就被父親逮個正著。後來因為父親的期許被送到巴黎學習法律，心心念念的水手夢破碎，但巴黎卻意外開啟了他對戲劇、文學的狂熱。父親得知凡爾納無意攻讀法律，盛怒之下斬斷對凡爾納的經濟援助，但他依然沒有放棄對文學的熱情。在一連遭到十六家出版社拒絕後，終於在第十七家出版社出版了第一部作品並且大獲成功，正式開啟職業作家的生涯，也讓他漸漸躋身暢銷作家之列。在成長過程中，父親對他的限制似乎都意外為他開了另一扇門。
雖然在父親眼裡，他總是沒有遵循安排好的軌道，但他對生活總是充滿想像，善用自己的天賦；而他筆下的人物也是，在一般冒險故事主角勇敢、無畏的形象以外，這些角色從不輕易受困於現實。凡爾納表現在作品中的想像力，絕不只是書齋裡的知識，而是冒險、旅行，與探索地球的博物誌。他不只是用文學為這個世界留下了十九世紀的風土，更用文學預言了世界的發展。在凡爾納的小說裡，很多曾出現在書裡的事物，如今都出現了很雷同的發明，像飛行器、潛水艇等等，帶領著讀者在已知和未知的世界。甚至有人說「現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實現的過程而已」，他既是科學家中的文學家，又是文學家的科學家。
本書特色
●「現代科幻小說之父」凡爾納作品
●促使人類將夢想變成真的冒險經典
●培養解決問題、組織知識的能力
適讀年齡
全書約三萬字，可分段閱讀，
附注音，小學三年級以上可自行閱讀。
詳細網址：環遊世界八十天~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
一、英格蘭銀行被搶劫了！
二、天大的賭注
三、萬事通的僕人
四、頭號嫌疑犯
五、出發去環遊世界
六、有頭無尾的鐵路
七、森林中的大冒險
八、搶救印度佳人
九、在加爾各答被逮捕
十、迷失在香港的鴉片館
十一、面對難關的主僕
十二、主僕重逢
十三、前往紐約的特快車
十四、正面交鋒
十五、美國鐵道歷險記
十六、印第安人來襲
十七、十萬火急的旅程
十八、還是遲了五分鐘
十九、圓滿的結束旅程
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作者簡介
原著／儒勒．凡爾納Jules Gabriel Verne（1828年2月8日－1905年3月24日）
出生於海港城市的凡爾納曾經立志成為水手，長大後被父親送往巴黎攻讀法律。然而巴黎點燃了他對戲劇、文學的熱情，第一部小說遭到了十六家出版社拒絕後，仍然堅持不懈，最後終於獲得出版機會，也如願成為暢銷作家。名利雙收後，購置了一艘大遊艇，像他筆下人物一樣，環遊歐洲一圈。
改寫／郭漁
一位熱愛故事的寫作者，從小就與故事結下了不解之緣，認為故事擁有將人帶進字裡行間的魔力，因此從小就開始編寫故事，把要好的同學全寫進自己的故事裡，讓友伴們在幻想世界裡冒險。童年雖然已遠，但喜歡故事的習慣依舊沒改變。現在從一位單純閱讀故事的讀者，轉變成為寫故事給讀者閱讀的作者。期盼大朋友、小朋友能從經典童話故事中，尋找到閱讀的樂趣。
繪者簡介
麻三斤
插畫師。
父親。
生活簡單。
永遠都會為孩子們畫畫，
因為他們是這世上的鹽。
審訂者簡介
提問設計／連瑞琦
臺北市銘傳國小主任
教育部閱讀理解專書作者
閱讀理解教學講座講師
提問設計／吳燕燕
新北市秀朗國小退休教師
天下雜誌閱讀典範老師
教育部閱讀理解專書作者
閱讀理解教學講座講師
提問設計／鍾培音
高雄市金山國小校長
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編者序
培養閱讀力、感受力，都是為了好好享受故事魅力！
在科技、交通發達的現代社會，環遊世界聽起來已經不是那樣難以達成。與現在不同的是，在十九世紀的當時，只憑藉火車、輪船等交通工具，並且還得在八十天內完成旅程，可以說是限制重重；跟著十九世紀的霍格，用十九世紀的方法，遊歷十九世紀的世界，是現在看這個故事最大的樂趣所在；培養遇到困難時正面迎擊的態度，更是我們特別決定讓這個故事再一次跟大家見面的原因。
正是因為不管身處哪個時代，人們想要挑戰自己的欲望永遠不會停止。150年來，凡爾納的科幻經典才會不停讓每個世代讀得大呼過癮。
經典永遠不老，且還繼續在二十一世紀發光閃耀。為了不讓孩子們錯過這些經典，我們決定重新翻修文字，讓故事與情節盡量貼近現代孩子的閱讀經驗，並且尋找極富創意的插畫家，讓這些故事中的角色能夠重新獲得新生命。
除了利用故事培養孩子的感受力之外，為了讓孩子探索自己究竟「會不會閱讀」，我們特別邀請閱讀推廣權威連瑞琦、吳燕燕、鍾培音老師，依據國際上被廣泛運用的兩大測驗理論～PISA&PIRLS來設計提問，小朋友可以試著做做看。附上的評分說明則是家長與老師的好幫手，除了「對答案」外，還能了解孩子「提取訊息」、「推論理解」、「整合詮釋」、「比較評估」這四個閱讀理解歷程與層次。
希望身為讀者的大小朋友，都在這些故事裡面，被感動、被治癒，因為成長所需要的一切──無論是愛、勇氣、智慧等，經典童話都已經幫你準備好了。
後記
因為體內的冒險基因不曾消失，才有了「環遊世界八十天」
凡爾納，一名從小居住在海港城市，立志要成為水手的小子。
十一歲時曾嘗試偷偷搭船一酬壯志，還沒出海就被父親逮個正著。後來因為父親的期許被送到巴黎學習法律，心心念念的水手夢破碎，但巴黎卻意外開啟了他對戲劇、文學的狂熱。父親得知凡爾納無意攻讀法律，盛怒之下斬斷對凡爾納的經濟援助，但他依然沒有放棄對文學的熱情。在一連遭到十六家出版社拒絕後，終於在第十七家出版社出版了第一部作品並且大獲成功，正式開啟職業作家的生涯，也讓他漸漸躋身暢銷作家之列。
在成長過程中，父親對他的限制似乎都意外為他開了另一扇門。
雖然在父親眼裡，他總是沒有遵循安排好的軌道，但他對生活總是充滿想像，善用自己的天賦；而他筆下的人物也是，在一般冒險故事主角勇敢、無畏的形象以外，這些角色從不輕易受困於現實。
性格古怪但勇於實踐的紳士，霍格；有點小聰明又盡責的僕人，帕斯巴達；溫柔婉約的印度佳人艾娥達；鍥而不捨又帶點傻勁的費克斯警探，看似離奇的組合，也一起在重重阻礙下，在險境中屢屢破關，看似互相糾纏也並肩作戰，為凡爾納的科幻故事多了一種獨特的幽默。
凡爾納表現在作品中的想像力，絕不只是書齋裡的知識，而是冒險、旅行，與探索地球的博物誌。他不只是用文學為這個世界留下了十九世紀的風土，更用文學預言了世界的發展。在凡爾納的小說裡，很多曾出現在書裡的事物，如今都出現了很雷同的發明，像飛行器、潛水艇等等，帶領著讀者在已知和未知的世界。甚至有人說「現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實現的過程而已」，他既是科學家中的文學家，又是文學家的科學家。
感謝凡爾納小時候的冒險基因沒有消失，並且將對這世界的好奇心、探索欲望的版圖轉移到文學作品上，我們才得以跟著霍格和帕斯巴得環遊世界一周。
住在海島國家的我們，其實跟霍格一樣都有著與生俱來的冒險基因。世界各地被無邊無際的大海連結了起來，正等著你前去探索。
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十五、美國鐵道歷險記
帕斯巴德跟著旅客們下車察看，只見列車長和一名鐵道維修員正站在火車頭前激烈爭辯。維修員大聲的說：「假如火車硬是強行通過，吊橋因此承受不了整列車的重量，火車可能會和吊橋一同墜入河谷，到時後果可是非常嚴重。」
許多趕時間的旅客沉不住氣，開始大聲咆哮，「不管，我們就是要過去。」「別浪費大家的時間！」
帕斯巴德看著鼓譟的群眾，這時，人群中出現了一位熟面孔。這人正是之前在舊金山與霍格起衝突的普托洛克上校。
「你們這些人在搞什麼？我付了車錢，買了車票，你們竟然不載我們到目的地！」普托洛克衝到人群的最前頭，他指著列車長的鼻子叫罵。
「現在是突發狀況，我們也不想這樣，剛才我已經聯絡下一個車站，要他們在那裡備好車等我們，只是我們要先徒步走到那裡。」列車長滿臉歉意的説。
「你講這什麼鬼話！這裡荒山野嶺，你要我們走到什麼時候才會到？」普托洛克說：「我可不想在這個鳥不生蛋的鬼地方紮營露宿！」
乘客們知道自己的行程將會在此延宕，不由得急得像熱鍋上的螞蟻般，這時，普托洛克大喊：「我們用最民主的方式決定，贊成火車直接過橋的舉手。」乘客們聽見普托洛克的叫喊，紛紛舉起手來，一眼望去幾乎八成的人都舉手了。
「這些美國人也實在太樂觀了吧？」帕斯巴德見情況不對，他轉身跳上列車，「列車上還有許多乘客不知道發生什麼情形，這樣做決定未免太魯莽了。」
「你們不要做傻事！」維修工大叫。
普托洛克掏出手槍望著維修工說：「看是我們傻，還是吃我一顆子彈的你傻，怎樣？」
維修工感受到殺氣騰騰的普托洛克已經是不可理喻了，他連忙後退。普托洛克表情輕蔑地看向列車長。「喂，可以出發了吧。」
「什麼！」費克斯聽見帕斯巴德報告剛才他下車時所看到的情形，忍不住大喊：「這些美國人瘋了嗎？想死也別拖其他人下水。」
「我去和列車長談一談。」霍格站起來。
帕斯巴德並沒說出帶頭者是普托洛克，他急忙想阻止霍格走向火車頭，但是已經來不及了。
普托洛克從前方的車廂走過來，他一眼就瞧見霍格。「嘿，英國佬，我們真是冤家路窄，在這裡又遇到你了。」
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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內容簡介
人氣繪本作家改寫‧彩色/注音新版本‧採用PISA大考題型學習單
只要擁有科學知識，再詳加計畫，
或許不可能的任務也會變成可能！
為了賭注繞著地球跑一圈，獲得勝利真的是霍格最終想要的嗎？
只要擁有科學知識，再詳加計畫，
或許不可能的任務也會變成可能！
為了賭注繞著地球跑一圈，獲得勝利真的是霍格最終想要的嗎？
在十九世紀的英國倫敦的一個俱樂部裡，
一位性格古怪的英國紳士霍格，誇下海口押上一大筆金額，
承諾自己能在八十天內環遊世界！
沒想到旅程才開始，他們就坐上有頭無尾的鐵路，
在一旁的僕人帕斯巴德著急得不行，卻看到霍格依然老神在在，
帕斯巴德還驚魂未定，霍格卻已經信步向前，
難道他心裡正在打著什麼算盤？
他們能不能順利在八十天後回到英國？
衣食無缺的霍格，又到底為了什麼決定下了這麼大的賭注？
凡爾納的《環遊世界八十天》
凡爾納，一名從小居住在海港城市，立志要成為水手的小子。
十一歲時曾嘗試偷偷搭船一酬壯志，還沒出海就被父親逮個正著。後來因為父親的期許被送到巴黎學習法律，心心念念的水手夢破碎，但巴黎卻意外開啟了他對戲劇、文學的狂熱。父親得知凡爾納無意攻讀法律，盛怒之下斬斷對凡爾納的經濟援助，但他依然沒有放棄對文學的熱情。在一連遭到十六家出版社拒絕後，終於在第十七家出版社出版了第一部作品並且大獲成功，正式開啟職業作家的生涯，也讓他漸漸躋身暢銷作家之列。在成長過程中，父親對他的限制似乎都意外為他開了另一扇門。
雖然在父親眼裡，他總是沒有遵循安排好的軌道，但他對生活總是充滿想像，善用自己的天賦；而他筆下的人物也是，在一般冒險故事主角勇敢、無畏的形象以外，這些角色從不輕易受困於現實。凡爾納表現在作品中的想像力，絕不只是書齋裡的知識，而是冒險、旅行，與探索地球的博物誌。他不只是用文學為這個世界留下了十九世紀的風土，更用文學預言了世界的發展。在凡爾納的小說裡，很多曾出現在書裡的事物，如今都出現了很雷同的發明，像飛行器、潛水艇等等，帶領著讀者在已知和未知的世界。甚至有人說「現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實現的過程而已」，他既是科學家中的文學家，又是文學家的科學家。
本書特色
●「現代科幻小說之父」凡爾納作品
●促使人類將夢想變成真的冒險經典
●培養解決問題、組織知識的能力
適讀年齡
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目錄
一、英格蘭銀行被搶劫了！
二、天大的賭注
三、萬事通的僕人
四、頭號嫌疑犯
五、出發去環遊世界
六、有頭無尾的鐵路
七、森林中的大冒險
八、搶救印度佳人
九、在加爾各答被逮捕
十、迷失在香港的鴉片館
十一、面對難關的主僕
十二、主僕重逢
十三、前往紐約的特快車
十四、正面交鋒
十五、美國鐵道歷險記
十六、印第安人來襲
十七、十萬火急的旅程
十八、還是遲了五分鐘
十九、圓滿的結束旅程
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詳細資料
- ISBN：9789863425380
- 叢書系列：西方經典童話
- 規格：平裝 / 216頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.08 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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作者介紹
作者簡介
原著／儒勒．凡爾納Jules Gabriel Verne（1828年2月8日－1905年3月24日）
出生於海港城市的凡爾納曾經立志成為水手，長大後被父親送往巴黎攻讀法律。然而巴黎點燃了他對戲劇、文學的熱情，第一部小說遭到了十六家出版社拒絕後，仍然堅持不懈，最後終於獲得出版機會，也如願成為暢銷作家。名利雙收後，購置了一艘大遊艇，像他筆下人物一樣，環遊歐洲一圈。
改寫／郭漁
一位熱愛故事的寫作者，從小就與故事結下了不解之緣，認為故事擁有將人帶進字裡行間的魔力，因此從小就開始編寫故事，把要好的同學全寫進自己的故事裡，讓友伴們在幻想世界裡冒險。童年雖然已遠，但喜歡故事的習慣依舊沒改變。現在從一位單純閱讀故事的讀者，轉變成為寫故事給讀者閱讀的作者。期盼大朋友、小朋友能從經典童話故事中，尋找到閱讀的樂趣。
繪者簡介
麻三斤
插畫師。
父親。
生活簡單。
永遠都會為孩子們畫畫，
因為他們是這世上的鹽。
審訂者簡介
提問設計／連瑞琦
臺北市銘傳國小主任
教育部閱讀理解專書作者
閱讀理解教學講座講師
提問設計／吳燕燕
新北市秀朗國小退休教師
天下雜誌閱讀典範老師
教育部閱讀理解專書作者
閱讀理解教學講座講師
提問設計／鍾培音
高雄市金山國小校長
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序
編者序
培養閱讀力、感受力，都是為了好好享受故事魅力！
在科技、交通發達的現代社會，環遊世界聽起來已經不是那樣難以達成。與現在不同的是，在十九世紀的當時，只憑藉火車、輪船等交通工具，並且還得在八十天內完成旅程，可以說是限制重重；跟著十九世紀的霍格，用十九世紀的方法，遊歷十九世紀的世界，是現在看這個故事最大的樂趣所在；培養遇到困難時正面迎擊的態度，更是我們特別決定讓這個故事再一次跟大家見面的原因。
正是因為不管身處哪個時代，人們想要挑戰自己的欲望永遠不會停止。150年來，凡爾納的科幻經典才會不停讓每個世代讀得大呼過癮。
經典永遠不老，且還繼續在二十一世紀發光閃耀。為了不讓孩子們錯過這些經典，我們決定重新翻修文字，讓故事與情節盡量貼近現代孩子的閱讀經驗，並且尋找極富創意的插畫家，讓這些故事中的角色能夠重新獲得新生命。
除了利用故事培養孩子的感受力之外，為了讓孩子探索自己究竟「會不會閱讀」，我們特別邀請閱讀推廣權威連瑞琦、吳燕燕、鍾培音老師，依據國際上被廣泛運用的兩大測驗理論～PISA&PIRLS來設計提問，小朋友可以試著做做看。附上的評分說明則是家長與老師的好幫手，除了「對答案」外，還能了解孩子「提取訊息」、「推論理解」、「整合詮釋」、「比較評估」這四個閱讀理解歷程與層次。
希望身為讀者的大小朋友，都在這些故事裡面，被感動、被治癒，因為成長所需要的一切──無論是愛、勇氣、智慧等，經典童話都已經幫你準備好了。
後記
因為體內的冒險基因不曾消失，才有了「環遊世界八十天」
凡爾納，一名從小居住在海港城市，立志要成為水手的小子。
十一歲時曾嘗試偷偷搭船一酬壯志，還沒出海就被父親逮個正著。後來因為父親的期許被送到巴黎學習法律，心心念念的水手夢破碎，但巴黎卻意外開啟了他對戲劇、文學的狂熱。父親得知凡爾納無意攻讀法律，盛怒之下斬斷對凡爾納的經濟援助，但他依然沒有放棄對文學的熱情。在一連遭到十六家出版社拒絕後，終於在第十七家出版社出版了第一部作品並且大獲成功，正式開啟職業作家的生涯，也讓他漸漸躋身暢銷作家之列。
在成長過程中，父親對他的限制似乎都意外為他開了另一扇門。
雖然在父親眼裡，他總是沒有遵循安排好的軌道，但他對生活總是充滿想像，善用自己的天賦；而他筆下的人物也是，在一般冒險故事主角勇敢、無畏的形象以外，這些角色從不輕易受困於現實。
性格古怪但勇於實踐的紳士，霍格；有點小聰明又盡責的僕人，帕斯巴達；溫柔婉約的印度佳人艾娥達；鍥而不捨又帶點傻勁的費克斯警探，看似離奇的組合，也一起在重重阻礙下，在險境中屢屢破關，看似互相糾纏也並肩作戰，為凡爾納的科幻故事多了一種獨特的幽默。
凡爾納表現在作品中的想像力，絕不只是書齋裡的知識，而是冒險、旅行，與探索地球的博物誌。他不只是用文學為這個世界留下了十九世紀的風土，更用文學預言了世界的發展。在凡爾納的小說裡，很多曾出現在書裡的事物，如今都出現了很雷同的發明，像飛行器、潛水艇等等，帶領著讀者在已知和未知的世界。甚至有人說「現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實現的過程而已」，他既是科學家中的文學家，又是文學家的科學家。
感謝凡爾納小時候的冒險基因沒有消失，並且將對這世界的好奇心、探索欲望的版圖轉移到文學作品上，我們才得以跟著霍格和帕斯巴得環遊世界一周。
住在海島國家的我們，其實跟霍格一樣都有著與生俱來的冒險基因。世界各地被無邊無際的大海連結了起來，正等著你前去探索。
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內容連載
十五、美國鐵道歷險記
帕斯巴德跟著旅客們下車察看，只見列車長和一名鐵道維修員正站在火車頭前激烈爭辯。維修員大聲的說：「假如火車硬是強行通過，吊橋因此承受不了整列車的重量，火車可能會和吊橋一同墜入河谷，到時後果可是非常嚴重。」
許多趕時間的旅客沉不住氣，開始大聲咆哮，「不管，我們就是要過去。」「別浪費大家的時間！」
帕斯巴德看著鼓譟的群眾，這時，人群中出現了一位熟面孔。這人正是之前在舊金山與霍格起衝突的普托洛克上校。
「你們這些人在搞什麼？我付了車錢，買了車票，你們竟然不載我們到目的地！」普托洛克衝到人群的最前頭，他指著列車長的鼻子叫罵。
「現在是突發狀況，我們也不想這樣，剛才我已經聯絡下一個車站，要他們在那裡備好車等我們，只是我們要先徒步走到那裡。」列車長滿臉歉意的説。
「你講這什麼鬼話！這裡荒山野嶺，你要我們走到什麼時候才會到？」普托洛克說：「我可不想在這個鳥不生蛋的鬼地方紮營露宿！」
乘客們知道自己的行程將會在此延宕，不由得急得像熱鍋上的螞蟻般，這時，普托洛克大喊：「我們用最民主的方式決定，贊成火車直接過橋的舉手。」乘客們聽見普托洛克的叫喊，紛紛舉起手來，一眼望去幾乎八成的人都舉手了。
「這些美國人也實在太樂觀了吧？」帕斯巴德見情況不對，他轉身跳上列車，「列車上還有許多乘客不知道發生什麼情形，這樣做決定未免太魯莽了。」
「你們不要做傻事！」維修工大叫。
普托洛克掏出手槍望著維修工說：「看是我們傻，還是吃我一顆子彈的你傻，怎樣？」
維修工感受到殺氣騰騰的普托洛克已經是不可理喻了，他連忙後退。普托洛克表情輕蔑地看向列車長。「喂，可以出發了吧。」
「什麼！」費克斯聽見帕斯巴德報告剛才他下車時所看到的情形，忍不住大喊：「這些美國人瘋了嗎？想死也別拖其他人下水。」
「我去和列車長談一談。」霍格站起來。
帕斯巴德並沒說出帶頭者是普托洛克，他急忙想阻止霍格走向火車頭，但是已經來不及了。
普托洛克從前方的車廂走過來，他一眼就瞧見霍格。「嘿，英國佬，我們真是冤家路窄，在這裡又遇到你了。」
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