花心漢字字獨遊戲本 1 親簽名版 (母冊＋子冊套書)~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊

內容簡介

 


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詳細資料

• ISBN：9786899886215
• 叢書系列：樂學館
• 規格：平裝 / 120頁 / 19 x 26 x 1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
• 出版地：台灣

• 本書分類：童書/青少年文學> 語言學習> 中文> 其它

作者介紹

　　東吳大學中國文學系畢業，曾經身為南陽街國文補教名師，後來轉戰廣播、電視成為名主持人，除了在眾多節目主持展現自己談吐幽默、口條清晰之專業素質，在和兩個孩子的教育上，亦有自己獨到的見解，美人老師將國文基本教育融入生活中，發明「梅花填空圖」之有趣又能激發孩子聯想力的遊戲，寓教於樂。
 


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序

　　我一直想出一本類似「數獨」般簡單沒有壓力，寫完就可以撕掉的「字獨」。這套 練習本的創始發想來自我兒子， 五歲時有一天帶他去搭捷運，他看著月台上寫著 起訖站的路標問我:「媽媽，我們要去屁腸站嗎？」

　　我心想「屁腸？」哪裡有這個站? 指著站牌說:「上面寫的啊？永寧站到屁腸站」。

　　我差點笑出聲，但立刻忍住，怕打擊孩子的自信心，冷靜地告訴他:「寶貝，你說 的是『昆陽』站吧！」

　　這個小插曲開啟了我研究學習方法的興趣。

　　原來有一種視覺學習的小孩，他們並不是靠每個字寫一百遍來認字，而是透過圖象記憶，一次就記住一組字，在他們大腦的想像中，每個字都是活動的圖象，都可以拆解。

　　文字起源於圖畫，而且中文的構造方法首先就是象形，隨物體的形狀繪畫成文。漢 代學者歸納了漢字的 種造字方法，有人把它粗分為三組：

　　「象形」和「指事」是創造字的方法， 「會意」和「形聲」是組合字的方法， 「轉注」和「假借」是使用字的方法。 俗稱「四體二用」，所以漢字的造字法，到了形聲字的發明後就告一段落了。

　　因為這種方法創造新字最方便，所以用形聲法造字的字數也最多，占十分之七八。 從字的形旁和聲旁即可了解字義，很容易學習，就是我們常說的「有邊唸邊，沒邊念中 間，沒中間自己編」。

　　MAX沒有學過漢字的造字方法。但他靠著漢字組合的元素來認字。 如果從文字的部首開始學起，那：
　　「屁」是「尸」部，「昆」是「日」部，
　　「腸」是「月」部，「陽」是「阜」部。

　　我們一般不會同時學這組字，因為他們分散在不同部首區域。 因為使用圖像記憶，所以能找出這一組字的筆劃相似之處。卻與部首無關。 我們的練習冊雖然大量使用了形聲字，但卻不照部首排列，打破慣性，希望你能多 使用右腦的圖像記憶。

　　因為和這樣的對話時常發生，所以後來當他來廚房和我分享楚漢相爭的歷 史故事，說到劉邦的武功不及「頂」羽時，我已經可以如如不動地回答他: 「兒子，是項羽！」 這種小孩的閱讀能力學習也和我們不一樣，他小一就開始讀金庸小說。 我被他嚇到，「怎麼可能 」，要他唸給我聽，除了比較冷僻的字，他可以唸出書中七八成的內容。我一時興起拿張白紙寫了書中出現過他剛才也唸對的字單獨問他，奇怪了， 答不出來。我把這個字再放回書裡的句子中，有了上下文的意思，他又答 對了。當時他就讀森林小學，沒有功課。後來，他又去讀了純英語的學校，中文書寫就 一直是鬼畫符的程度。但閱讀完全難不倒他，簡單說就是會讀不會寫！這套《花心漢字 字獨遊戲本》也算是媽媽送他的成年禮吧！！

　　籌備這本書的期間，台灣有些縣市的警察因為罰單書寫錯字淩亂像天書，而迫使警 局編列預算購買文字列印機。很多人習慣了電腦打字、手機發簡訊，書寫能力大大退步。 編輯教材期間拿給很多人試玩，發現小學生程度最好，離開學校越久的大人越是填不滿 一朵花。所以，這套練習本我們一套兩冊，子本是純練習本，母本是說明輔助。答案不只有一種，你可以自行發展。

　　日本川島隆太教授是研究大腦活動的先驅。他提出一個論點，就是當我們在進行 「寫字」、「朗讀」和「單純計算」等行為時，大腦前額葉的皮質會非常活躍。所以， 這套練習本不僅可以透過圖像記憶重捨書寫的樂趣，更可以用來保護腦部的健康!讓 8歲到 88歲的人都一起來鍛練大腦吧！

 


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內容連載

 
首先，就花心填字概念作架構說明，全書呈現方式如下圖。
 
每朵花心填有漢字的常見結構 ，再依據該偏旁聯想含有相關部件的漢字，以「罒」( 讀音為「ㄨㄤˇ」) 為例，最初的原意其實是捕魚用的漁網，此即為中文字中常見的偏旁，能聯想到的漢字有「羅、罰、德……」等。
 
不同於其他文字書的成書概念，以部首作為核心，必須嚴格依照部首的規制，不屬於該部首就不能算作正確解答，就以上文來說，就算「德」字不屬於网部，只要組成部件中含有，就能填進花瓣中。
 
所謂的解構漢字，就是將漢字用圖像的方式進行拆解，類似拼圖或積木的概念，每一個偏旁都是一塊零件，有待讀者腦力激盪，將碎塊重組後成為另一個完整的藝術品。
 
而我們在國文課本上所學的字形演變的轉注和假借，就是文字在演變的過程中，不斷地援引舊有字的形符或聲符，創造出更多新字的過程，所以讀者們在思索和競相填寫的過程之中，可說是小小地模擬了從古至今的造字過程呢。
 
使用方式
 
以年齡層區分，若是國小四年級以下的孩子，建議僅持純練習子冊，由家長持有母冊，在孩子發想的過程中，家長可在一旁陪同，以母冊上的提示作為引導，識字量和成語複習一次到位，在競逐的過程中，或許會發現有些孩子的字形熟悉程度更勝於許久不寫字的家長呢！
 
作為課間的小遊戲也很適合，若是單一導師對多名學生，也可以使用上文相同方式做引導，或將設計為可撕式的同一本練習子冊，撕下分給若干學生，計時比賽，看同時間區段內誰能聯想到更多字，使同儕之間互相良性較量，在刺激的遊戲中激發學習興趣。
 
銀髮族或想學中文的外國人，也可以運用本練習冊，前者做為活化腦力的鍛鍊，後者可以鞏固對漢字字形的認識，有如序文所言，本書正是一本從8歲到88歲的人都能開心享受寫字樂趣的遊戲書！
 
那麼接下來，就請大家開始盡情玩樂吧！不要太快偷看解答喔。
 
 


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資料來源：博客來，圖片來源：博客來

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