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書名：7天救回國中英文：從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排，重新打好說、讀、寫、考試基礎。，原文名稱：覚えやすい順番で【７日間】学び直し中学英語，語言：繁體中文，ISBN：9789860742398，頁數：272，出版社：大是文化，作者：岡田順子，譯者：陳琇琳，出版日期：2021/08/31，類別：語言學習
◎動詞時態變化有好幾種，但我只會用現在簡單式。
◎過去簡單式、過去完成式、過去進行式……昏了，到底怎麼才能搞懂？
◎背了幾千個單字，句子還是看不懂、說不完整……
本書作者岡田順子，擔任英文老師超過30年，
也是日本文科省審定教科書指定作者、補習班名師，
因獨創一套7天就能學會，好記、好懂，最不容易忘記的文法速學技巧，
讓許多學生及上班族都說：「我真的重新學會英文了！」
她說，許多人在閱讀、口語溝通、寫作技巧經常卡關，
就是因為：國中英文的文法基礎沒打好。
作者用30年的教學經驗，
最簡單的文法概念+圖解，搭配超過100則實用例句，
以及專攻口語及寫作的實戰練習題，把你上課聽不懂的通通救回來：
◎第1天，英文的基本句型：初學者必備的基本句型
請記住，一個完整的英文句子，必定有：主詞+動詞。
這一章要告訴你，如何正確使用be動詞介紹自己和他人，
以及正確使用一般動詞，描述自己和他人的行為。
◎第2天，時態變化：現在、過去、未來
這一章教會你，用過去式，描述已經發生的事；
用進行式，描述正在做、或過去正在做的事；
用未來式，描述自己和周圍的人未來想要做的事。
◎第4天，日常的表達：人、事、物
讓你學會，用不定詞或動名詞，表達自己的興趣；
用特殊動詞，介紹朋友的名字；熟悉各種情境下的人稱代名詞。
◎第7天，英文中常見的特殊句型，提升你的口語能力
怎麼使用命令句，表達你的請求、命令與禁止等說法；
用連接詞，將兩個句子結合在一起？
或是使用附加問句，尋求對方同意或確認。
過去3年你都沒認真讀懂，現在你7天就能搞定！
不論是基本的英文會話能力、商用英文，甚至是多益等各種檢定考，
準備起來再也不費力！
本書賣點
獨創拆解式文法，日本英文教科書指定作者，用最簡單的文法概念 + 圖解，把你聽不懂的通通救回來！
名人推薦
甜豆親子英文共讀創辦人／甜豆老師吳詩綺
臉書「葳姐親子英語共學」版主／周昱葳
詳細網址：7天救回國中英文：從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排，重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
推薦序 一口流利英文，從學好文法開始／周昱葳
前言 別人苦讀3年，你7天就搞懂國中英文
本書使用方式
第1天 英文的基本句型：初學者必備的基本句型與人稱變化練習
1. 基本句型：主詞 + 動詞
2. 主詞人稱與人稱代名詞
3. be動詞，等同於「=」
4. be動詞變化
5. be動詞的否定句、疑問句
6. 答句要用代名詞it
7. 一般動詞變化：表「某人做～」
8. 一般動詞的否定句、疑問句
9. 第三人稱單數當主詞，一般動詞加s
10. 第三人稱單數的否定句、疑問句
11. 主詞的變化
第2天 時態變化：現在、過去、未來
搞懂時態表達，打好國中英文基礎
1. be動詞的過去簡單式
2. be動詞過去式的否定句、疑問句
3. 一般動詞的過去簡單式
4. 一般動詞過去式的否定句、疑問句
5. 現在進行式
6. 過去進行式
7. 未來簡單式
8. 未來簡單式：will句型
9. 時態總整理
第3天 動詞形態：超流利回答，從助動詞、疑問詞開始學！
1. 助動詞
2. 助動詞的口語表達
3. 現在完成式：表「持續」的用法
4. 現在完成式：表「經驗」的用法
5. 現在完成式：表「完了」的用法
6. 疑問詞
第4天 日常的表達：人、事、物
把學過的英文找回來，描述喜好的口說句型
1. 名詞
2. 名詞的作用
3. 動名詞
4. 不定詞當名詞I：to + 原形動詞
5. 不定詞當名詞II：It is + 形容詞 + to do
6. 不定詞當名詞III：「wh-」疑問詞 + 不定詞
7. 授與動詞：後接兩個受詞
8. 表達請託：「want人 to～」
9. 人稱代名詞的受格
第5天 修飾語、比較級：讓你的英文表達不再只有名詞、動詞
1. 形容詞的作用
2. 形容詞原級
3. 形容詞比較級
4. 形容詞最高級
5. 副詞的作用：修飾動詞、形容詞
6. 副詞的原級
7. 副詞的比較級、最高級
8. 特殊的比較句：表示喜好程度
9. 連綴動詞： look／become／get／sound／make
10. 不定詞當形容詞
11. 不定詞當副詞
第6天 最常見的句型：被動語態
中文所沒有的後位修飾法
1. 被動語態
2. 介系詞的後位修飾法
3. 分詞的後位修飾法
4. 關係代名詞
第7天 英文中常見的特殊句型：祈使句、命令句、間接／附加問句
1. 介系詞
2. 命令句與Let’s 祈使句
3. 連接詞
4. 間接問句
5. 附加問句
6. There is／are：表「有～」
後記 在日常活用文法，就能學好英文
附錄 不規則動詞變化表／形容詞、副詞的特殊變化表
詳細網址：7天救回國中英文：從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排，重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
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作者簡介
岡田順子
日本早稻田大學畢業。美國哥倫比亞大學（Columbia University）師範學院英語教育碩士課程畢業。美國天普大學（Temple University）日本分校英語教育博士課程結業。
曾於埼玉縣立高中任教，擔任英文老師超過20年，目前於補習班任教國中英文，教學對象涵蓋國中生、社會人士；亦為日本文科省審定教科書《EXCEED》（三省堂）系列作初版作者，以及研究團體「ELEC同友會英語教育學會」詞彙指導研究部長。
著作：《10天救回高中英文》、《5分鐘速學語彙力！魔法英文單字測驗》、《4倍速學！魔法英文語彙教學》、《10分鐘牢記語彙！魔法英文的發音活動教學》、《10分鐘提升考試能力！魔法英文的自我表現活動教學》（監修：安河內哲也）（以上皆由明治圖書出版）、《國一英文不受挫的18個重點》（文藝社）等書。
譯者簡介
陳琇琳
日本早稻田大學教育學部畢業，美國波士頓大學雙語教育碩士。
曾從事出版、編譯、教學工作，現為自由譯者。喜歡閱讀、語言、文化，相信文字具有改變世界的力量。譯有多本語言學習類書籍與實用書籍。
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前言
別人苦讀3年，你7天就搞懂國中英文
本書是寫給現階段想打好英文基礎的國中生、高中生、大學生，乃至於社會人士看的。
我在埼玉縣立高中擔任英文老師，至今已超過20年。於任職期間，我發現，有些學生剛開始的英文成績都很好、也很有自信，可是當我要他們試著開口說英文的時候，他們幾乎都無法用英文表達自己的想法，對於這點我感到非常可惜。
而後，由於忙於寫作，我從學校轉到補習班任教才終於明白，很多人之所以高中英文不好，是因為國中英文的文法基礎沒打好。
國中三年的英文文法，就像房子的地基一樣。如果房子沒有穩固的地基，怎麼蓋出堅固的房子呢？換言之，不論是基本英文會話能力、商用英語、甚至是多益測驗（TOEIC），倘若國中英文的基礎不扎實，那就什麼都不用談了。
不過，和房子地基不同的是，英文文法隨時都可以重新學習。因此，我以30年的教學經驗，編寫了這本不但好記、好學、易理解，又不容易忘記的國中英文文法入門書，希望讀者能從中獲得實用的文法。
按各詞類功能學習，秒懂國中英文文法
本書有兩大特色。
第一個是，本書架構並不採用教科書的編排順序，而是按用途排序；從最淺顯易懂的部分切入，由淺入深，循序漸進，帶領讀者重新學好國中英文。
第二個是人稱代名詞的大量練習。
在英文句子裡，主詞是誰非常重要，它可使語句產生各種不同的形態變化，但中文卻沒有這樣的規則。因此，許多學習者初接觸到人稱代名詞時，經常感到很不習慣。
以筆者的經驗來說，只要「人稱代名詞」沒學好，就會影響到後面的學習。因此，本書特別將「人稱代名詞」彙整出來，並搭配主詞練習做詞形變化。
然而，即使學會了人稱的變化規則，很多人在造句時，仍經常會遇到各種問題，尤其對人稱變化的反應普遍不夠迅速。更不用說在口語表達方面，或是多益測驗及任何英語檢定，幾乎沒有多加思考的時間。因此，練就自己不用多加思考，就能自然反應的英文能力，是一輩子都受用的。
本書共有7個章節，一天讀完一章，7天就可以學好國中英文法基礎。這本書若能使各位讀者從中獲得實用的文法，將會是筆者莫大的喜悅。
推薦序
一口流利英文，從學好文法開始
在推動親子英語共學的過程中，我發現家長分成兩派，一派是自然學習派，也就是透過大量閱讀，讓孩子學習英文；另一派則是考試派，在意的就是文法。
在陪伴孩子學習英文的過程中，我也發現到，有些孩子天生歸納能力強，可以從海量閱讀學習到文法的種種邏輯與規則，但有些孩子卻無法做到。
舉例來說，我的小孩，明明可以閱讀數十萬字的《混血營英雄》（The Heroes of Olympus）系列，卻還是經常因為文法上的錯誤，無法在學校考試拿到滿分。例如：「Its ears is short.」，正確的寫法應該是「Its ears are short.」，但動詞用is或are，在閱讀文章時，學生根本不會去注意，因為無論用is 或are 都不影響學生對於這句話的理解；甚至前面的主詞寫的是ear或ears，也都不會改變這句話的中文翻譯。但在寫作或是考試時，就會讓學生陷入天人交戰：到底是is還是are？
因為我們不是母語者，文法並非自然而然就可以學會，還是要透過有系統的學習方式才能掌握精準文法，這不僅對於閱讀大有幫助，對於英文寫作更是重要的基石。錯誤的文法會導致溝通錯誤。例如:「He is bored.」（他感到無聊）跟「He is boring.」（他這個人很無聊）。用錯過去分詞bored跟現在分詞boring，就差很大了！
如果只會閱讀，卻無法細究文法，在臺灣的考試制度下會非常吃虧。尤其以近幾年國中會考英文題目而言，往往是答錯1到2題就差了一個 +。所以，我認為這兩者如果可以取得平衡，那麼孩子的英文實力就無堅不摧了！
而岡田順子的這兩本書《7天救回國中英文》與《10天救回高中英文》，有系統、有架構的把最基本、最常見的文法概念整理出來，循序漸進透過例句、插圖、表格，讓讀者一目了然，並且搭配實戰練習，檢測學習者對於該文法觀念是否已徹底理解。
無論你現在是處於什麼年級、階段，都可以從《7天救回國中英文》開始閱讀，審視自己的文法基本功是否扎實；再進一步鑽研《10天救回高中英文》。務必把這兩本書的文法觀念摸熟、摸透，再將書中提到的文法觀念，於日常閱讀中細細觀察，動手將該文法觀念實作於英文寫作的練習上。如此一來，無論是哪一個面向的英文挑戰，都再也難不倒你！
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第1天 英文的基本句型
基本句型：主詞＋動詞
在英文，一個完整句子最不可或缺的要素，就是主詞與動詞。首先，讓我們先來了解一下主詞與動詞分別具有哪些作用。所有的英文句子，大致上可分為兩種形態，分別是「A是B」、「C做D（表動作）」，而所謂主詞，就相當於句中的A 與C。那麼，動詞究竟有什麼作用？請看以下例句：
1. I am a doctor.
我是（一位）醫生。
2. I study English.
我讀英文。
在例句1「A是B」，am 就是句中的動詞。
至於例句2中「讀」的動作，也就是study，也是句中的動詞。不管是哪一種，動詞都是放在主詞的後面。在英文裡，有許多類似study這樣的動詞。
be 動詞與一般動詞
像例句1這種表達「∼是∼」的句子，句中的動詞就叫作「be動詞」。實際上，be動詞就只有be，只是它會隨著主詞變化，共有am、are、is、was、were、
been、be等7 種變化。
關於be 動詞的變化，請大家先記住：be動詞共有7種變化。
那麼，我們要怎麼分辨一般動詞和be動詞呢？
例句2的動詞study，就叫作一般動詞。除了be動詞以外，所有動詞都是一般動詞。一般動詞雖然也會隨著主詞變化，但是通常只有語尾上的變化。
簡單來說，be動詞的變化共有7 種形態，如同千面女郎；一般動詞的變化則是較少，如同畫上一層淡妝，請大家先把這個概念記起來。
我們接著來看另一種動詞，也就是一般動詞。你還記得什麼是一般動詞嗎？答對了！be動詞以外的所有動詞就叫一般動詞。先來看以下例句。
I play soccer. 我踢足球。
若句中含有be動詞，則「I = ○○」就會成立。但因為一般動詞並不是be動詞，因此這裡的I 並不等於 soccer。
如上方例句所示，一般動詞主要用來表示主詞做○○事，這裡的○○，也就是soccer，一般放在動詞之後。
但要特別注意的是，be 動詞與一般動詞，是屬於同類動詞，兩者並不能放在一起使用。亦即，一個英文句子，只能有一個動詞。
第 2 天 時態變化：現在、過去、未來
現在進行式
所謂的現在式，比方說「I read books.」，指的是「我（每天）有看書的習慣」，也就是說每天都會重複「閱讀」這個行為。
但如果我們想表達的是「某個動作正在進行」，就必須用現在進行式。例如，「我現在正在看書」，這句話該怎麼表達呢？請看以下例句。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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內容簡介
獨創拆解式文法，連學校也搶用！
日本文科省審定英文教科書《EXCEED》指定作者！
日本文科省審定英文教科書《EXCEED》指定作者！
◎動詞時態變化有好幾種，但我只會用現在簡單式。
◎過去簡單式、過去完成式、過去進行式……昏了，到底怎麼才能搞懂？
◎背了幾千個單字，句子還是看不懂、說不完整……
本書作者岡田順子，擔任英文老師超過30年，
也是日本文科省審定教科書指定作者、補習班名師，
因獨創一套7天就能學會，好記、好懂，最不容易忘記的文法速學技巧，
讓許多學生及上班族都說：「我真的重新學會英文了！」
她說，許多人在閱讀、口語溝通、寫作技巧經常卡關，
就是因為：國中英文的文法基礎沒打好。
作者用30年的教學經驗，
最簡單的文法概念+圖解，搭配超過100則實用例句，
以及專攻口語及寫作的實戰練習題，把你上課聽不懂的通通救回來：
◎第1天，英文的基本句型：初學者必備的基本句型
請記住，一個完整的英文句子，必定有：主詞+動詞。
這一章要告訴你，如何正確使用be動詞介紹自己和他人，
以及正確使用一般動詞，描述自己和他人的行為。
◎第2天，時態變化：現在、過去、未來
這一章教會你，用過去式，描述已經發生的事；
用進行式，描述正在做、或過去正在做的事；
用未來式，描述自己和周圍的人未來想要做的事。
◎第4天，日常的表達：人、事、物
讓你學會，用不定詞或動名詞，表達自己的興趣；
用特殊動詞，介紹朋友的名字；熟悉各種情境下的人稱代名詞。
◎第7天，英文中常見的特殊句型，提升你的口語能力
怎麼使用命令句，表達你的請求、命令與禁止等說法；
用連接詞，將兩個句子結合在一起？
或是使用附加問句，尋求對方同意或確認。
過去3年你都沒認真讀懂，現在你7天就能搞定！
不論是基本的英文會話能力、商用英文，甚至是多益等各種檢定考，
準備起來再也不費力！
本書賣點
獨創拆解式文法，日本英文教科書指定作者，用最簡單的文法概念 + 圖解，把你聽不懂的通通救回來！
名人推薦
甜豆親子英文共讀創辦人／甜豆老師吳詩綺
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目錄
推薦序 一口流利英文，從學好文法開始／周昱葳
前言 別人苦讀3年，你7天就搞懂國中英文
本書使用方式
第1天 英文的基本句型：初學者必備的基本句型與人稱變化練習
1. 基本句型：主詞 + 動詞
2. 主詞人稱與人稱代名詞
3. be動詞，等同於「=」
4. be動詞變化
5. be動詞的否定句、疑問句
6. 答句要用代名詞it
7. 一般動詞變化：表「某人做～」
8. 一般動詞的否定句、疑問句
9. 第三人稱單數當主詞，一般動詞加s
10. 第三人稱單數的否定句、疑問句
11. 主詞的變化
第2天 時態變化：現在、過去、未來
搞懂時態表達，打好國中英文基礎
1. be動詞的過去簡單式
2. be動詞過去式的否定句、疑問句
3. 一般動詞的過去簡單式
4. 一般動詞過去式的否定句、疑問句
5. 現在進行式
6. 過去進行式
7. 未來簡單式
8. 未來簡單式：will句型
9. 時態總整理
第3天 動詞形態：超流利回答，從助動詞、疑問詞開始學！
1. 助動詞
2. 助動詞的口語表達
3. 現在完成式：表「持續」的用法
4. 現在完成式：表「經驗」的用法
5. 現在完成式：表「完了」的用法
6. 疑問詞
第4天 日常的表達：人、事、物
把學過的英文找回來，描述喜好的口說句型
1. 名詞
2. 名詞的作用
3. 動名詞
4. 不定詞當名詞I：to + 原形動詞
5. 不定詞當名詞II：It is + 形容詞 + to do
6. 不定詞當名詞III：「wh-」疑問詞 + 不定詞
7. 授與動詞：後接兩個受詞
8. 表達請託：「want人 to～」
9. 人稱代名詞的受格
第5天 修飾語、比較級：讓你的英文表達不再只有名詞、動詞
1. 形容詞的作用
2. 形容詞原級
3. 形容詞比較級
4. 形容詞最高級
5. 副詞的作用：修飾動詞、形容詞
6. 副詞的原級
7. 副詞的比較級、最高級
8. 特殊的比較句：表示喜好程度
9. 連綴動詞： look／become／get／sound／make
10. 不定詞當形容詞
11. 不定詞當副詞
第6天 最常見的句型：被動語態
中文所沒有的後位修飾法
1. 被動語態
2. 介系詞的後位修飾法
3. 分詞的後位修飾法
4. 關係代名詞
第7天 英文中常見的特殊句型：祈使句、命令句、間接／附加問句
1. 介系詞
2. 命令句與Let’s 祈使句
3. 連接詞
4. 間接問句
5. 附加問句
6. There is／are：表「有～」
後記 在日常活用文法，就能學好英文
附錄 不規則動詞變化表／形容詞、副詞的特殊變化表
詳細網址：7天救回國中英文：從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排，重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
詳細資料
- ISBN：9789860742398
- 叢書系列：Style
- 規格：平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.36 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
詳細網址：7天救回國中英文：從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排，重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者介紹
作者簡介
岡田順子
日本早稻田大學畢業。美國哥倫比亞大學（Columbia University）師範學院英語教育碩士課程畢業。美國天普大學（Temple University）日本分校英語教育博士課程結業。
曾於埼玉縣立高中任教，擔任英文老師超過20年，目前於補習班任教國中英文，教學對象涵蓋國中生、社會人士；亦為日本文科省審定教科書《EXCEED》（三省堂）系列作初版作者，以及研究團體「ELEC同友會英語教育學會」詞彙指導研究部長。
著作：《10天救回高中英文》、《5分鐘速學語彙力！魔法英文單字測驗》、《4倍速學！魔法英文語彙教學》、《10分鐘牢記語彙！魔法英文的發音活動教學》、《10分鐘提升考試能力！魔法英文的自我表現活動教學》（監修：安河內哲也）（以上皆由明治圖書出版）、《國一英文不受挫的18個重點》（文藝社）等書。
譯者簡介
陳琇琳
日本早稻田大學教育學部畢業，美國波士頓大學雙語教育碩士。
曾從事出版、編譯、教學工作，現為自由譯者。喜歡閱讀、語言、文化，相信文字具有改變世界的力量。譯有多本語言學習類書籍與實用書籍。
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序
前言
別人苦讀3年，你7天就搞懂國中英文
本書是寫給現階段想打好英文基礎的國中生、高中生、大學生，乃至於社會人士看的。
我在埼玉縣立高中擔任英文老師，至今已超過20年。於任職期間，我發現，有些學生剛開始的英文成績都很好、也很有自信，可是當我要他們試著開口說英文的時候，他們幾乎都無法用英文表達自己的想法，對於這點我感到非常可惜。
而後，由於忙於寫作，我從學校轉到補習班任教才終於明白，很多人之所以高中英文不好，是因為國中英文的文法基礎沒打好。
國中三年的英文文法，就像房子的地基一樣。如果房子沒有穩固的地基，怎麼蓋出堅固的房子呢？換言之，不論是基本英文會話能力、商用英語、甚至是多益測驗（TOEIC），倘若國中英文的基礎不扎實，那就什麼都不用談了。
不過，和房子地基不同的是，英文文法隨時都可以重新學習。因此，我以30年的教學經驗，編寫了這本不但好記、好學、易理解，又不容易忘記的國中英文文法入門書，希望讀者能從中獲得實用的文法。
按各詞類功能學習，秒懂國中英文文法
本書有兩大特色。
第一個是，本書架構並不採用教科書的編排順序，而是按用途排序；從最淺顯易懂的部分切入，由淺入深，循序漸進，帶領讀者重新學好國中英文。
第二個是人稱代名詞的大量練習。
在英文句子裡，主詞是誰非常重要，它可使語句產生各種不同的形態變化，但中文卻沒有這樣的規則。因此，許多學習者初接觸到人稱代名詞時，經常感到很不習慣。
以筆者的經驗來說，只要「人稱代名詞」沒學好，就會影響到後面的學習。因此，本書特別將「人稱代名詞」彙整出來，並搭配主詞練習做詞形變化。
然而，即使學會了人稱的變化規則，很多人在造句時，仍經常會遇到各種問題，尤其對人稱變化的反應普遍不夠迅速。更不用說在口語表達方面，或是多益測驗及任何英語檢定，幾乎沒有多加思考的時間。因此，練就自己不用多加思考，就能自然反應的英文能力，是一輩子都受用的。
本書共有7個章節，一天讀完一章，7天就可以學好國中英文法基礎。這本書若能使各位讀者從中獲得實用的文法，將會是筆者莫大的喜悅。
推薦序
一口流利英文，從學好文法開始
在推動親子英語共學的過程中，我發現家長分成兩派，一派是自然學習派，也就是透過大量閱讀，讓孩子學習英文；另一派則是考試派，在意的就是文法。
在陪伴孩子學習英文的過程中，我也發現到，有些孩子天生歸納能力強，可以從海量閱讀學習到文法的種種邏輯與規則，但有些孩子卻無法做到。
舉例來說，我的小孩，明明可以閱讀數十萬字的《混血營英雄》（The Heroes of Olympus）系列，卻還是經常因為文法上的錯誤，無法在學校考試拿到滿分。例如：「Its ears is short.」，正確的寫法應該是「Its ears are short.」，但動詞用is或are，在閱讀文章時，學生根本不會去注意，因為無論用is 或are 都不影響學生對於這句話的理解；甚至前面的主詞寫的是ear或ears，也都不會改變這句話的中文翻譯。但在寫作或是考試時，就會讓學生陷入天人交戰：到底是is還是are？
因為我們不是母語者，文法並非自然而然就可以學會，還是要透過有系統的學習方式才能掌握精準文法，這不僅對於閱讀大有幫助，對於英文寫作更是重要的基石。錯誤的文法會導致溝通錯誤。例如:「He is bored.」（他感到無聊）跟「He is boring.」（他這個人很無聊）。用錯過去分詞bored跟現在分詞boring，就差很大了！
如果只會閱讀，卻無法細究文法，在臺灣的考試制度下會非常吃虧。尤其以近幾年國中會考英文題目而言，往往是答錯1到2題就差了一個 +。所以，我認為這兩者如果可以取得平衡，那麼孩子的英文實力就無堅不摧了！
而岡田順子的這兩本書《7天救回國中英文》與《10天救回高中英文》，有系統、有架構的把最基本、最常見的文法概念整理出來，循序漸進透過例句、插圖、表格，讓讀者一目了然，並且搭配實戰練習，檢測學習者對於該文法觀念是否已徹底理解。
無論你現在是處於什麼年級、階段，都可以從《7天救回國中英文》開始閱讀，審視自己的文法基本功是否扎實；再進一步鑽研《10天救回高中英文》。務必把這兩本書的文法觀念摸熟、摸透，再將書中提到的文法觀念，於日常閱讀中細細觀察，動手將該文法觀念實作於英文寫作的練習上。如此一來，無論是哪一個面向的英文挑戰，都再也難不倒你！
臉書「葳姐親子英語共學」版主／周昱葳
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內容連載
第1天 英文的基本句型
基本句型：主詞＋動詞
在英文，一個完整句子最不可或缺的要素，就是主詞與動詞。首先，讓我們先來了解一下主詞與動詞分別具有哪些作用。所有的英文句子，大致上可分為兩種形態，分別是「A是B」、「C做D（表動作）」，而所謂主詞，就相當於句中的A 與C。那麼，動詞究竟有什麼作用？請看以下例句：
1. I am a doctor.
我是（一位）醫生。
2. I study English.
我讀英文。
在例句1「A是B」，am 就是句中的動詞。
至於例句2中「讀」的動作，也就是study，也是句中的動詞。不管是哪一種，動詞都是放在主詞的後面。在英文裡，有許多類似study這樣的動詞。
be 動詞與一般動詞
像例句1這種表達「∼是∼」的句子，句中的動詞就叫作「be動詞」。實際上，be動詞就只有be，只是它會隨著主詞變化，共有am、are、is、was、were、
been、be等7 種變化。
關於be 動詞的變化，請大家先記住：be動詞共有7種變化。
那麼，我們要怎麼分辨一般動詞和be動詞呢？
例句2的動詞study，就叫作一般動詞。除了be動詞以外，所有動詞都是一般動詞。一般動詞雖然也會隨著主詞變化，但是通常只有語尾上的變化。
簡單來說，be動詞的變化共有7 種形態，如同千面女郎；一般動詞的變化則是較少，如同畫上一層淡妝，請大家先把這個概念記起來。
我們接著來看另一種動詞，也就是一般動詞。你還記得什麼是一般動詞嗎？答對了！be動詞以外的所有動詞就叫一般動詞。先來看以下例句。
I play soccer. 我踢足球。
若句中含有be動詞，則「I = ○○」就會成立。但因為一般動詞並不是be動詞，因此這裡的I 並不等於 soccer。
如上方例句所示，一般動詞主要用來表示主詞做○○事，這裡的○○，也就是soccer，一般放在動詞之後。
但要特別注意的是，be 動詞與一般動詞，是屬於同類動詞，兩者並不能放在一起使用。亦即，一個英文句子，只能有一個動詞。
第 2 天 時態變化：現在、過去、未來
現在進行式
所謂的現在式，比方說「I read books.」，指的是「我（每天）有看書的習慣」，也就是說每天都會重複「閱讀」這個行為。
但如果我們想表達的是「某個動作正在進行」，就必須用現在進行式。例如，「我現在正在看書」，這句話該怎麼表達呢？請看以下例句。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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