書名:7天救回國中英文:從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排,重新打好說、讀、寫、考試基礎。,原文名稱:覚えやすい順番で【7日間】学び直し中学英語,語言:繁體中文,ISBN:9789860742398,頁數:272,出版社:大是文化,作者:岡田順子,譯者:陳琇琳,出版日期:2021/08/31,類別:語言學習
◎動詞時態變化有好幾種,但我只會用現在簡單式。
◎過去簡單式、過去完成式、過去進行式……昏了,到底怎麼才能搞懂?
◎背了幾千個單字,句子還是看不懂、說不完整……
本書作者岡田順子,擔任英文老師超過30年,
也是日本文科省審定教科書指定作者、補習班名師,
因獨創一套7天就能學會,好記、好懂,最不容易忘記的文法速學技巧,
讓許多學生及上班族都說:「我真的重新學會英文了!」
她說,許多人在閱讀、口語溝通、寫作技巧經常卡關,
就是因為:國中英文的文法基礎沒打好。
作者用30年的教學經驗,
最簡單的文法概念+圖解,搭配超過100則實用例句,
以及專攻口語及寫作的實戰練習題,把你上課聽不懂的通通救回來:
◎第1天,英文的基本句型:初學者必備的基本句型
請記住,一個完整的英文句子,必定有:主詞+動詞。
這一章要告訴你,如何正確使用be動詞介紹自己和他人,
以及正確使用一般動詞,描述自己和他人的行為。
◎第2天,時態變化:現在、過去、未來
這一章教會你,用過去式,描述已經發生的事;
用進行式,描述正在做、或過去正在做的事;
用未來式,描述自己和周圍的人未來想要做的事。
◎第4天,日常的表達:人、事、物
讓你學會,用不定詞或動名詞,表達自己的興趣;
用特殊動詞,介紹朋友的名字;熟悉各種情境下的人稱代名詞。
◎第7天,英文中常見的特殊句型,提升你的口語能力
怎麼使用命令句,表達你的請求、命令與禁止等說法;
用連接詞,將兩個句子結合在一起?
或是使用附加問句,尋求對方同意或確認。
過去3年你都沒認真讀懂,現在你7天就能搞定!
不論是基本的英文會話能力、商用英文,甚至是多益等各種檢定考,
準備起來再也不費力!
本書賣點
獨創拆解式文法,日本英文教科書指定作者,用最簡單的文法概念 + 圖解,把你聽不懂的通通救回來!
名人推薦
甜豆親子英文共讀創辦人/甜豆老師吳詩綺
臉書「葳姐親子英語共學」版主/周昱葳
詳細網址:7天救回國中英文:從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排,重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
推薦序 一口流利英文,從學好文法開始/周昱葳
前言 別人苦讀3年,你7天就搞懂國中英文
本書使用方式
第1天 英文的基本句型:初學者必備的基本句型與人稱變化練習
1. 基本句型:主詞 + 動詞
2. 主詞人稱與人稱代名詞
3. be動詞,等同於「=」
4. be動詞變化
5. be動詞的否定句、疑問句
6. 答句要用代名詞it
7. 一般動詞變化:表「某人做~」
8. 一般動詞的否定句、疑問句
9. 第三人稱單數當主詞,一般動詞加s
10. 第三人稱單數的否定句、疑問句
11. 主詞的變化
第2天 時態變化:現在、過去、未來
搞懂時態表達,打好國中英文基礎
1. be動詞的過去簡單式
2. be動詞過去式的否定句、疑問句
3. 一般動詞的過去簡單式
4. 一般動詞過去式的否定句、疑問句
5. 現在進行式
6. 過去進行式
7. 未來簡單式
8. 未來簡單式:will句型
9. 時態總整理
第3天 動詞形態:超流利回答,從助動詞、疑問詞開始學!
1. 助動詞
2. 助動詞的口語表達
3. 現在完成式:表「持續」的用法
4. 現在完成式:表「經驗」的用法
5. 現在完成式:表「完了」的用法
6. 疑問詞
第4天 日常的表達:人、事、物
把學過的英文找回來,描述喜好的口說句型
1. 名詞
2. 名詞的作用
3. 動名詞
4. 不定詞當名詞I:to + 原形動詞
5. 不定詞當名詞II:It is + 形容詞 + to do
6. 不定詞當名詞III:「wh-」疑問詞 + 不定詞
7. 授與動詞:後接兩個受詞
8. 表達請託:「want人 to~」
9. 人稱代名詞的受格
第5天 修飾語、比較級:讓你的英文表達不再只有名詞、動詞
1. 形容詞的作用
2. 形容詞原級
3. 形容詞比較級
4. 形容詞最高級
5. 副詞的作用:修飾動詞、形容詞
6. 副詞的原級
7. 副詞的比較級、最高級
8. 特殊的比較句:表示喜好程度
9. 連綴動詞: look/become/get/sound/make
10. 不定詞當形容詞
11. 不定詞當副詞
第6天 最常見的句型:被動語態
中文所沒有的後位修飾法
1. 被動語態
2. 介系詞的後位修飾法
3. 分詞的後位修飾法
4. 關係代名詞
第7天 英文中常見的特殊句型:祈使句、命令句、間接/附加問句
1. 介系詞
2. 命令句與Let’s 祈使句
3. 連接詞
4. 間接問句
5. 附加問句
6. There is/are:表「有~」
後記 在日常活用文法,就能學好英文
附錄 不規則動詞變化表/形容詞、副詞的特殊變化表
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作者簡介
岡田順子
日本早稻田大學畢業。美國哥倫比亞大學(Columbia University)師範學院英語教育碩士課程畢業。美國天普大學(Temple University)日本分校英語教育博士課程結業。
曾於埼玉縣立高中任教,擔任英文老師超過20年,目前於補習班任教國中英文,教學對象涵蓋國中生、社會人士;亦為日本文科省審定教科書《EXCEED》(三省堂)系列作初版作者,以及研究團體「ELEC同友會英語教育學會」詞彙指導研究部長。
著作:《10天救回高中英文》、《5分鐘速學語彙力!魔法英文單字測驗》、《4倍速學!魔法英文語彙教學》、《10分鐘牢記語彙!魔法英文的發音活動教學》、《10分鐘提升考試能力!魔法英文的自我表現活動教學》(監修:安河內哲也)(以上皆由明治圖書出版)、《國一英文不受挫的18個重點》(文藝社)等書。
譯者簡介
陳琇琳
日本早稻田大學教育學部畢業,美國波士頓大學雙語教育碩士。
曾從事出版、編譯、教學工作,現為自由譯者。喜歡閱讀、語言、文化,相信文字具有改變世界的力量。譯有多本語言學習類書籍與實用書籍。
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前言
別人苦讀3年,你7天就搞懂國中英文
本書是寫給現階段想打好英文基礎的國中生、高中生、大學生,乃至於社會人士看的。
我在埼玉縣立高中擔任英文老師,至今已超過20年。於任職期間,我發現,有些學生剛開始的英文成績都很好、也很有自信,可是當我要他們試著開口說英文的時候,他們幾乎都無法用英文表達自己的想法,對於這點我感到非常可惜。
而後,由於忙於寫作,我從學校轉到補習班任教才終於明白,很多人之所以高中英文不好,是因為國中英文的文法基礎沒打好。
國中三年的英文文法,就像房子的地基一樣。如果房子沒有穩固的地基,怎麼蓋出堅固的房子呢?換言之,不論是基本英文會話能力、商用英語、甚至是多益測驗(TOEIC),倘若國中英文的基礎不扎實,那就什麼都不用談了。
不過,和房子地基不同的是,英文文法隨時都可以重新學習。因此,我以30年的教學經驗,編寫了這本不但好記、好學、易理解,又不容易忘記的國中英文文法入門書,希望讀者能從中獲得實用的文法。
按各詞類功能學習,秒懂國中英文文法
本書有兩大特色。
第一個是,本書架構並不採用教科書的編排順序,而是按用途排序;從最淺顯易懂的部分切入,由淺入深,循序漸進,帶領讀者重新學好國中英文。
第二個是人稱代名詞的大量練習。
在英文句子裡,主詞是誰非常重要,它可使語句產生各種不同的形態變化,但中文卻沒有這樣的規則。因此,許多學習者初接觸到人稱代名詞時,經常感到很不習慣。
以筆者的經驗來說,只要「人稱代名詞」沒學好,就會影響到後面的學習。因此,本書特別將「人稱代名詞」彙整出來,並搭配主詞練習做詞形變化。
然而,即使學會了人稱的變化規則,很多人在造句時,仍經常會遇到各種問題,尤其對人稱變化的反應普遍不夠迅速。更不用說在口語表達方面,或是多益測驗及任何英語檢定,幾乎沒有多加思考的時間。因此,練就自己不用多加思考,就能自然反應的英文能力,是一輩子都受用的。
本書共有7個章節,一天讀完一章,7天就可以學好國中英文法基礎。這本書若能使各位讀者從中獲得實用的文法,將會是筆者莫大的喜悅。
推薦序
一口流利英文,從學好文法開始
在推動親子英語共學的過程中,我發現家長分成兩派,一派是自然學習派,也就是透過大量閱讀,讓孩子學習英文;另一派則是考試派,在意的就是文法。
在陪伴孩子學習英文的過程中,我也發現到,有些孩子天生歸納能力強,可以從海量閱讀學習到文法的種種邏輯與規則,但有些孩子卻無法做到。
舉例來說,我的小孩,明明可以閱讀數十萬字的《混血營英雄》(The Heroes of Olympus)系列,卻還是經常因為文法上的錯誤,無法在學校考試拿到滿分。例如:「Its ears is short.」,正確的寫法應該是「Its ears are short.」,但動詞用is或are,在閱讀文章時,學生根本不會去注意,因為無論用is 或are 都不影響學生對於這句話的理解;甚至前面的主詞寫的是ear或ears,也都不會改變這句話的中文翻譯。但在寫作或是考試時,就會讓學生陷入天人交戰:到底是is還是are?
因為我們不是母語者,文法並非自然而然就可以學會,還是要透過有系統的學習方式才能掌握精準文法,這不僅對於閱讀大有幫助,對於英文寫作更是重要的基石。錯誤的文法會導致溝通錯誤。例如:「He is bored.」(他感到無聊)跟「He is boring.」(他這個人很無聊)。用錯過去分詞bored跟現在分詞boring,就差很大了!
如果只會閱讀,卻無法細究文法,在臺灣的考試制度下會非常吃虧。尤其以近幾年國中會考英文題目而言,往往是答錯1到2題就差了一個 +。所以,我認為這兩者如果可以取得平衡,那麼孩子的英文實力就無堅不摧了!
而岡田順子的這兩本書《7天救回國中英文》與《10天救回高中英文》,有系統、有架構的把最基本、最常見的文法概念整理出來,循序漸進透過例句、插圖、表格,讓讀者一目了然,並且搭配實戰練習,檢測學習者對於該文法觀念是否已徹底理解。
無論你現在是處於什麼年級、階段,都可以從《7天救回國中英文》開始閱讀,審視自己的文法基本功是否扎實;再進一步鑽研《10天救回高中英文》。務必把這兩本書的文法觀念摸熟、摸透,再將書中提到的文法觀念,於日常閱讀中細細觀察,動手將該文法觀念實作於英文寫作的練習上。如此一來,無論是哪一個面向的英文挑戰,都再也難不倒你!
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第1天 英文的基本句型
基本句型:主詞+動詞
在英文,一個完整句子最不可或缺的要素,就是主詞與動詞。首先,讓我們先來了解一下主詞與動詞分別具有哪些作用。所有的英文句子,大致上可分為兩種形態,分別是「A是B」、「C做D(表動作)」,而所謂主詞,就相當於句中的A 與C。那麼,動詞究竟有什麼作用?請看以下例句:
1. I am a doctor.
我是(一位)醫生。
2. I study English.
我讀英文。
在例句1「A是B」,am 就是句中的動詞。
至於例句2中「讀」的動作,也就是study,也是句中的動詞。不管是哪一種,動詞都是放在主詞的後面。在英文裡,有許多類似study這樣的動詞。
be 動詞與一般動詞
像例句1這種表達「∼是∼」的句子,句中的動詞就叫作「be動詞」。實際上,be動詞就只有be,只是它會隨著主詞變化,共有am、are、is、was、were、
been、be等7 種變化。
關於be 動詞的變化,請大家先記住:be動詞共有7種變化。
那麼,我們要怎麼分辨一般動詞和be動詞呢?
例句2的動詞study,就叫作一般動詞。除了be動詞以外,所有動詞都是一般動詞。一般動詞雖然也會隨著主詞變化,但是通常只有語尾上的變化。
簡單來說,be動詞的變化共有7 種形態,如同千面女郎;一般動詞的變化則是較少,如同畫上一層淡妝,請大家先把這個概念記起來。
我們接著來看另一種動詞,也就是一般動詞。你還記得什麼是一般動詞嗎?答對了!be動詞以外的所有動詞就叫一般動詞。先來看以下例句。
I play soccer. 我踢足球。
若句中含有be動詞,則「I = ○○」就會成立。但因為一般動詞並不是be動詞,因此這裡的I 並不等於 soccer。
如上方例句所示,一般動詞主要用來表示主詞做○○事,這裡的○○,也就是soccer,一般放在動詞之後。
但要特別注意的是,be 動詞與一般動詞,是屬於同類動詞,兩者並不能放在一起使用。亦即,一個英文句子,只能有一個動詞。
第 2 天 時態變化:現在、過去、未來
現在進行式
所謂的現在式,比方說「I read books.」,指的是「我(每天)有看書的習慣」,也就是說每天都會重複「閱讀」這個行為。
但如果我們想表達的是「某個動作正在進行」,就必須用現在進行式。例如,「我現在正在看書」,這句話該怎麼表達呢?請看以下例句。
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資料來源:博客來,圖片來源:博客來
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內容簡介
獨創拆解式文法,連學校也搶用!
日本文科省審定英文教科書《EXCEED》指定作者!
日本文科省審定英文教科書《EXCEED》指定作者!
◎動詞時態變化有好幾種,但我只會用現在簡單式。
◎過去簡單式、過去完成式、過去進行式……昏了,到底怎麼才能搞懂?
◎背了幾千個單字,句子還是看不懂、說不完整……
本書作者岡田順子,擔任英文老師超過30年,
也是日本文科省審定教科書指定作者、補習班名師,
因獨創一套7天就能學會,好記、好懂,最不容易忘記的文法速學技巧,
讓許多學生及上班族都說:「我真的重新學會英文了!」
她說,許多人在閱讀、口語溝通、寫作技巧經常卡關,
就是因為:國中英文的文法基礎沒打好。
作者用30年的教學經驗,
最簡單的文法概念+圖解,搭配超過100則實用例句,
以及專攻口語及寫作的實戰練習題,把你上課聽不懂的通通救回來:
◎第1天,英文的基本句型:初學者必備的基本句型
請記住,一個完整的英文句子,必定有:主詞+動詞。
這一章要告訴你,如何正確使用be動詞介紹自己和他人,
以及正確使用一般動詞,描述自己和他人的行為。
◎第2天,時態變化:現在、過去、未來
這一章教會你,用過去式,描述已經發生的事;
用進行式,描述正在做、或過去正在做的事;
用未來式,描述自己和周圍的人未來想要做的事。
◎第4天,日常的表達:人、事、物
讓你學會,用不定詞或動名詞,表達自己的興趣;
用特殊動詞,介紹朋友的名字;熟悉各種情境下的人稱代名詞。
◎第7天,英文中常見的特殊句型,提升你的口語能力
怎麼使用命令句,表達你的請求、命令與禁止等說法;
用連接詞,將兩個句子結合在一起?
或是使用附加問句,尋求對方同意或確認。
過去3年你都沒認真讀懂,現在你7天就能搞定!
不論是基本的英文會話能力、商用英文,甚至是多益等各種檢定考,
準備起來再也不費力!
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獨創拆解式文法,日本英文教科書指定作者,用最簡單的文法概念 + 圖解,把你聽不懂的通通救回來!
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目錄
推薦序 一口流利英文,從學好文法開始/周昱葳
前言 別人苦讀3年,你7天就搞懂國中英文
本書使用方式
第1天 英文的基本句型:初學者必備的基本句型與人稱變化練習
1. 基本句型:主詞 + 動詞
2. 主詞人稱與人稱代名詞
3. be動詞,等同於「=」
4. be動詞變化
5. be動詞的否定句、疑問句
6. 答句要用代名詞it
7. 一般動詞變化:表「某人做~」
8. 一般動詞的否定句、疑問句
9. 第三人稱單數當主詞,一般動詞加s
10. 第三人稱單數的否定句、疑問句
11. 主詞的變化
第2天 時態變化:現在、過去、未來
搞懂時態表達,打好國中英文基礎
1. be動詞的過去簡單式
2. be動詞過去式的否定句、疑問句
3. 一般動詞的過去簡單式
4. 一般動詞過去式的否定句、疑問句
5. 現在進行式
6. 過去進行式
7. 未來簡單式
8. 未來簡單式:will句型
9. 時態總整理
第3天 動詞形態:超流利回答,從助動詞、疑問詞開始學!
1. 助動詞
2. 助動詞的口語表達
3. 現在完成式:表「持續」的用法
4. 現在完成式:表「經驗」的用法
5. 現在完成式:表「完了」的用法
6. 疑問詞
第4天 日常的表達:人、事、物
把學過的英文找回來,描述喜好的口說句型
1. 名詞
2. 名詞的作用
3. 動名詞
4. 不定詞當名詞I:to + 原形動詞
5. 不定詞當名詞II:It is + 形容詞 + to do
6. 不定詞當名詞III:「wh-」疑問詞 + 不定詞
7. 授與動詞:後接兩個受詞
8. 表達請託:「want人 to~」
9. 人稱代名詞的受格
第5天 修飾語、比較級:讓你的英文表達不再只有名詞、動詞
1. 形容詞的作用
2. 形容詞原級
3. 形容詞比較級
4. 形容詞最高級
5. 副詞的作用:修飾動詞、形容詞
6. 副詞的原級
7. 副詞的比較級、最高級
8. 特殊的比較句:表示喜好程度
9. 連綴動詞: look/become/get/sound/make
10. 不定詞當形容詞
11. 不定詞當副詞
第6天 最常見的句型:被動語態
中文所沒有的後位修飾法
1. 被動語態
2. 介系詞的後位修飾法
3. 分詞的後位修飾法
4. 關係代名詞
第7天 英文中常見的特殊句型:祈使句、命令句、間接/附加問句
1. 介系詞
2. 命令句與Let’s 祈使句
3. 連接詞
4. 間接問句
5. 附加問句
6. There is/are:表「有~」
後記 在日常活用文法,就能學好英文
附錄 不規則動詞變化表/形容詞、副詞的特殊變化表
詳細網址:7天救回國中英文:從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排,重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
詳細資料
- ISBN:9789860742398
- 叢書系列:Style
- 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.36 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
詳細網址:7天救回國中英文:從20分快速進步到70分。用你一定可以理解的順序編排,重新打好說、讀、寫、考試基礎。~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者介紹
作者簡介
岡田順子
日本早稻田大學畢業。美國哥倫比亞大學(Columbia University)師範學院英語教育碩士課程畢業。美國天普大學(Temple University)日本分校英語教育博士課程結業。
曾於埼玉縣立高中任教,擔任英文老師超過20年,目前於補習班任教國中英文,教學對象涵蓋國中生、社會人士;亦為日本文科省審定教科書《EXCEED》(三省堂)系列作初版作者,以及研究團體「ELEC同友會英語教育學會」詞彙指導研究部長。
著作:《10天救回高中英文》、《5分鐘速學語彙力!魔法英文單字測驗》、《4倍速學!魔法英文語彙教學》、《10分鐘牢記語彙!魔法英文的發音活動教學》、《10分鐘提升考試能力!魔法英文的自我表現活動教學》(監修:安河內哲也)(以上皆由明治圖書出版)、《國一英文不受挫的18個重點》(文藝社)等書。
譯者簡介
陳琇琳
日本早稻田大學教育學部畢業,美國波士頓大學雙語教育碩士。
曾從事出版、編譯、教學工作,現為自由譯者。喜歡閱讀、語言、文化,相信文字具有改變世界的力量。譯有多本語言學習類書籍與實用書籍。
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序
前言
別人苦讀3年,你7天就搞懂國中英文
本書是寫給現階段想打好英文基礎的國中生、高中生、大學生,乃至於社會人士看的。
我在埼玉縣立高中擔任英文老師,至今已超過20年。於任職期間,我發現,有些學生剛開始的英文成績都很好、也很有自信,可是當我要他們試著開口說英文的時候,他們幾乎都無法用英文表達自己的想法,對於這點我感到非常可惜。
而後,由於忙於寫作,我從學校轉到補習班任教才終於明白,很多人之所以高中英文不好,是因為國中英文的文法基礎沒打好。
國中三年的英文文法,就像房子的地基一樣。如果房子沒有穩固的地基,怎麼蓋出堅固的房子呢?換言之,不論是基本英文會話能力、商用英語、甚至是多益測驗(TOEIC),倘若國中英文的基礎不扎實,那就什麼都不用談了。
不過,和房子地基不同的是,英文文法隨時都可以重新學習。因此,我以30年的教學經驗,編寫了這本不但好記、好學、易理解,又不容易忘記的國中英文文法入門書,希望讀者能從中獲得實用的文法。
按各詞類功能學習,秒懂國中英文文法
本書有兩大特色。
第一個是,本書架構並不採用教科書的編排順序,而是按用途排序;從最淺顯易懂的部分切入,由淺入深,循序漸進,帶領讀者重新學好國中英文。
第二個是人稱代名詞的大量練習。
在英文句子裡,主詞是誰非常重要,它可使語句產生各種不同的形態變化,但中文卻沒有這樣的規則。因此,許多學習者初接觸到人稱代名詞時,經常感到很不習慣。
以筆者的經驗來說,只要「人稱代名詞」沒學好,就會影響到後面的學習。因此,本書特別將「人稱代名詞」彙整出來,並搭配主詞練習做詞形變化。
然而,即使學會了人稱的變化規則,很多人在造句時,仍經常會遇到各種問題,尤其對人稱變化的反應普遍不夠迅速。更不用說在口語表達方面,或是多益測驗及任何英語檢定,幾乎沒有多加思考的時間。因此,練就自己不用多加思考,就能自然反應的英文能力,是一輩子都受用的。
本書共有7個章節,一天讀完一章,7天就可以學好國中英文法基礎。這本書若能使各位讀者從中獲得實用的文法,將會是筆者莫大的喜悅。
推薦序
一口流利英文,從學好文法開始
在推動親子英語共學的過程中,我發現家長分成兩派,一派是自然學習派,也就是透過大量閱讀,讓孩子學習英文;另一派則是考試派,在意的就是文法。
在陪伴孩子學習英文的過程中,我也發現到,有些孩子天生歸納能力強,可以從海量閱讀學習到文法的種種邏輯與規則,但有些孩子卻無法做到。
舉例來說,我的小孩,明明可以閱讀數十萬字的《混血營英雄》(The Heroes of Olympus)系列,卻還是經常因為文法上的錯誤,無法在學校考試拿到滿分。例如:「Its ears is short.」,正確的寫法應該是「Its ears are short.」,但動詞用is或are,在閱讀文章時,學生根本不會去注意,因為無論用is 或are 都不影響學生對於這句話的理解;甚至前面的主詞寫的是ear或ears,也都不會改變這句話的中文翻譯。但在寫作或是考試時,就會讓學生陷入天人交戰:到底是is還是are?
因為我們不是母語者,文法並非自然而然就可以學會,還是要透過有系統的學習方式才能掌握精準文法,這不僅對於閱讀大有幫助,對於英文寫作更是重要的基石。錯誤的文法會導致溝通錯誤。例如:「He is bored.」(他感到無聊)跟「He is boring.」(他這個人很無聊)。用錯過去分詞bored跟現在分詞boring,就差很大了!
如果只會閱讀,卻無法細究文法,在臺灣的考試制度下會非常吃虧。尤其以近幾年國中會考英文題目而言,往往是答錯1到2題就差了一個 +。所以,我認為這兩者如果可以取得平衡,那麼孩子的英文實力就無堅不摧了!
而岡田順子的這兩本書《7天救回國中英文》與《10天救回高中英文》,有系統、有架構的把最基本、最常見的文法概念整理出來,循序漸進透過例句、插圖、表格,讓讀者一目了然,並且搭配實戰練習,檢測學習者對於該文法觀念是否已徹底理解。
無論你現在是處於什麼年級、階段,都可以從《7天救回國中英文》開始閱讀,審視自己的文法基本功是否扎實;再進一步鑽研《10天救回高中英文》。務必把這兩本書的文法觀念摸熟、摸透,再將書中提到的文法觀念,於日常閱讀中細細觀察,動手將該文法觀念實作於英文寫作的練習上。如此一來,無論是哪一個面向的英文挑戰,都再也難不倒你!
臉書「葳姐親子英語共學」版主/周昱葳
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內容連載
第1天 英文的基本句型
基本句型:主詞+動詞
在英文,一個完整句子最不可或缺的要素,就是主詞與動詞。首先,讓我們先來了解一下主詞與動詞分別具有哪些作用。所有的英文句子,大致上可分為兩種形態,分別是「A是B」、「C做D(表動作)」,而所謂主詞,就相當於句中的A 與C。那麼,動詞究竟有什麼作用?請看以下例句:
1. I am a doctor.
我是(一位)醫生。
2. I study English.
我讀英文。
在例句1「A是B」,am 就是句中的動詞。
至於例句2中「讀」的動作,也就是study,也是句中的動詞。不管是哪一種,動詞都是放在主詞的後面。在英文裡,有許多類似study這樣的動詞。
be 動詞與一般動詞
像例句1這種表達「∼是∼」的句子,句中的動詞就叫作「be動詞」。實際上,be動詞就只有be,只是它會隨著主詞變化,共有am、are、is、was、were、
been、be等7 種變化。
關於be 動詞的變化,請大家先記住:be動詞共有7種變化。
那麼,我們要怎麼分辨一般動詞和be動詞呢?
例句2的動詞study,就叫作一般動詞。除了be動詞以外,所有動詞都是一般動詞。一般動詞雖然也會隨著主詞變化,但是通常只有語尾上的變化。
簡單來說,be動詞的變化共有7 種形態,如同千面女郎;一般動詞的變化則是較少,如同畫上一層淡妝,請大家先把這個概念記起來。
我們接著來看另一種動詞,也就是一般動詞。你還記得什麼是一般動詞嗎?答對了!be動詞以外的所有動詞就叫一般動詞。先來看以下例句。
I play soccer. 我踢足球。
若句中含有be動詞,則「I = ○○」就會成立。但因為一般動詞並不是be動詞,因此這裡的I 並不等於 soccer。
如上方例句所示,一般動詞主要用來表示主詞做○○事,這裡的○○,也就是soccer,一般放在動詞之後。
但要特別注意的是,be 動詞與一般動詞,是屬於同類動詞,兩者並不能放在一起使用。亦即,一個英文句子,只能有一個動詞。
第 2 天 時態變化:現在、過去、未來
現在進行式
所謂的現在式,比方說「I read books.」,指的是「我(每天)有看書的習慣」,也就是說每天都會重複「閱讀」這個行為。
但如果我們想表達的是「某個動作正在進行」,就必須用現在進行式。例如,「我現在正在看書」,這句話該怎麼表達呢?請看以下例句。
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資料來源:博客來,圖片來源:博客來
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