書名:讓孩子心智堅定又自信的10句話:別小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生,原文名稱:子どもの自己肯定感を高める10の魔法のことば,語言:繁體中文,ISBN:9789865078980,頁數:208,出版社:采實文化,作者:石田勝紀,譯者:黃筱涵,出版日期:2022/08/04,類別:親子教養

讓孩子心智堅定又自信的10句話:別小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊


讓孩子心智堅定又自信的10句話:別小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生


內容簡介


★ 長踞日本AMAZON書店排行榜TOP1 ★
★ 突破10刷的暢銷親子教養書 ★
不要小看「關鍵一句話」的力量!媽媽的教養口頭禪,改變孩子的一生
 
  「你快一點……!」
  「不是教你很多次了嗎?為什麼做不好?」
  「還在摸什麼,快點去念書!」
 
  這些話語,聽起來是不是非常熟悉?
  明明想要好好說,一出口卻又忍不住斥吼?
 
  ✎ 無心的碎念口頭禪,卻會影響孩子的一生
  作者石田勝紀老師擁有超過三十年的教育經驗,曾直接參與過3,500名的孩子教育,並透過講座指導50,000名以上的學生。長年與學生及家長兩方交流的過程中,他發現許多父母無心的一句話,其實會造成小孩大大的影響。其中,影響力最強的三句話為:
 
  1、快點去……
  2、好好做……
  3、 去唸書!
 
  父母以為的關心叮嚀,其實字裡行間隱含的負面情緒,小孩都感受得到。反覆的叮嚀不僅讓爸媽心很累,也會在無形中造成孩子的壓力,或誤解自己差人一等。漸漸地,孩子會變得缺乏自信、消極怯懦,或是用叛逆行為掩飾心中脆弱。
 
  ✎ 視不同情境或狀況,改變說話方式
  改變對孩子說法的方式,不只是口氣從「催促」變成「緩和」、從「否定」變成「讚美」這麼簡單,而是需視不同的情境表達,才能讓孩子接收到正確的訊息。透過這樣的過程,有助於提升孩子的自我肯定感,更加主動學習、充滿自信。
 
  【情境1】當孩子告知考試成績時…
  無論考100分或50分,都用「認同」的態度回應孩子,前者如「很好耶,你辦到了呢」,後者如「這樣啊,這次考50分喔」,表現出「我知道了」就好,避免考高分就讚美、考低分就指責,讓孩子產生得失心。
 
  【情境2】當孩子做出反常的負面行為時…
  孩子出現故意搗蛋或不遵守約定等行為時,先別急著罵,使用中性字眼與冷靜嚴肅的語氣提點,像是可以說「真不像你」。這個簡短有力的句子能讓孩子開始思考:「為什麼現在的表現會不像我呢?」學習檢視自己的問題。
 
  ✎  運用溝通技巧,讓孩子心智堅定有自信
  本書將從學習面、生活面、互動面等,以10大金句溝通法+13個說話技巧,給予父母最適切的提點。
 
  【溝通技巧1】積極打造對孩子「說謝謝」的場景
  要「教出會道謝的孩子」,必須先有「會道謝的父母」。除了留意「只要有機會就必須表達感謝」,也請積極打造能夠對孩子「說謝謝」的場景。如「可以幫我澆花嗎?」等生活小事,如此一來說出感謝話語的機會就能大幅增加。
 
  【溝通技巧2】認真傾聽,並使用「附和」話語
  讓孩子盡情吐露想說的話,能使他們的內心感到滿足。傾聽並回應:「嗯嗯,沒錯沒錯」或是「原來如此、我都不知道!」這樣能讓孩子感受到父母將自己當成獨立的人類平等對待,提升自我肯定感。
 
專業推薦
 
  (按姓氏筆畫排列)
  王意中|王意中心理治療所所長/臨床心理師
  陳志恆|諮商心理師、暢銷作家
  彭菊仙|親子作家
  魏瑋志(澤爸)|親職教育講師
 
  水能載舟,亦能覆舟。父母對子女說的話,如同走在鋼索上,動輒得咎。敏銳覺察自己的說話方式,磨練出精準的遣詞用字,就讓這本書好好來解決你的煩惱與困惑。──王意中|王意中心理治療所所長/臨床心理師
 



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目錄


前言 你是否對孩子用了詛咒的話語?
 
第一章 為什麼必須提升孩子的自我肯定感?
孩子會誤將「偏差值」視為「自己的價值」
「只看缺點」會降低孩子的學習能力
自我肯定感與孩子未來的幸福息息相關
提高學習成效是獲得自我肯定感最直接的方式
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語①──「快點」
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語②──「好好做」
破壞孩子自我肯定感的詛咒話語③──「去讀書」
大人聽了也刺耳的詛咒話語
不再使用詛咒話語,就能提升自我肯定感
 
第二章 提升孩子自我肯定感的十大魔法金句
封印詛咒話語,改用魔法金句
提升「孩子才能」的魔法金句 練習對孩子表示認同
使用技巧① 使用魔法金句時要「輕快、開朗、自然」
使用技巧② 在成績方面不可以使用「好厲害」、「真不愧是你」
使用技巧③ 多用「很好耶!」回應成績上的表現 
在讀書之外的場域建構親子間的信賴關係
使用技巧④ 成績以外的小事也要積極稱讚
讓孩子「感到滿足」的魔法金句 練習對孩子表達感謝 
使用技巧⑤ 由衷表達「謝謝」
使用技巧⑥ 疊加使用會更有效
使用技巧⑦ 「我好開心」可以用來稱讚孩子的溫柔與勇氣
培育孩子「自尊心」的魔法金句 練習表達心中對孩子的佩服
使用技巧⑧ 一定要遵守「晚一點再聽你說」
使用技巧⑨ 試著和孩子像朋友一樣對話
讓孩子「心靈更堅強」的魔法金句 練習用話語賦予孩子安心感 
使用技巧⑩ 「沒問題」前面勿加「一定」或「絕對」
使用技巧⑪ 不要在特別重要的場合前使用「沒問題」
使用技巧⑫ 養成也對自己說「沒問題」的習慣
「觸動孩子心靈」的魔法金句 練習用引導的話語糾正孩子 
使用技巧⑬ 「真不像你」只要語重心長地說一次就好
 
第三章 媽媽們的困擾諮商室
Q1|約好要幫忙做家事,卻當作沒有這回事
Q2|不管是否耳提面命,孩子就是不肯讀書
Q3|孩子主動表示要參加入學考,卻不肯好好讀書
Q4|孩子寫作業時,總是會用小聰明偷懶
Q5|孩子太沉迷打電動了,真不知道該拿他怎麼辦
Q6|突然改口稱讚,孩子不會一頭霧水嗎?
Q7|孩子不管做什麼,都是三分鐘熱度
Q8|我平常和孩子不怎麼聊天,沒有機會用到魔法金句
Q9|魔法金句的效果能夠維持到幾歲呢?
Q10|即使封印了「快去讀書」這句話,孩子成績仍然持續下滑
Q11|找不到孩子的優點和長處,令我很擔心
Q12|孩子沒有夢想也沒有目標,該怎麼辦
Q13|另一半總是向孩子說詛咒的話語
 
第四章 父母也需要提升自我肯定感
詛咒的話語來自父母的不安
期待與絕望是一體兩面
有時必須學著「放棄」
父母覺得幸福,孩子就會跟著幸福
安排屬於自己的時光
也對自己使用魔法金句吧
 
後 記



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詳細資料


  • ISBN:9789865078980
  • 叢書系列:親子田
  • 規格:平裝 / 208頁 / 14.8 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣



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作者介紹


作者簡介
 
石田勝紀
 
  一九六八年出生於橫濱市,二十歲時創立補習班,至今已經直接指導過三千五百名以上的學生,同時也透過演講、座談會等間接指導五萬名以上的學生。三十四歲時擔任都内私立完全中學的常務理事,致力於教育機構的營運與教育改革。現在秉持著「希望全日本再也沒有討厭讀書的孩子」的信念,在全國各地舉辦以媽媽為主要對象的下午茶形式學習會「媽媽下午茶」與講座。在「東洋經濟Online」中經營的人氣專欄,更是創下累計一億一千萬點閱率的紀錄(截至二○二二年一月)。二○一八年四月起擔任都留文科大學特聘教授,著作包括《為不讀書的孩子提供「一本手帳」吧!》《罵小孩的人所不知道的五大原則》 (以上均為Discover 21出版)、《引導出AI世代孩子的才能的「對話力」(Business社)等大量書籍。
 
  ○官網 www.ishida.online
  ○官方部落格 ameblo.jp/edu-design/
  ○官方LINE line://ti/p/@guk1682f
  ○官方FB粉絲團 www.facebook.com/ishidanet
 
譯者簡介
 
黃筱涵
 
  日文譯者,專攻實用書翻譯,喜歡融合工作與生活,隨著翻譯主題享受烹飪、收納與養生等,藉工作豐富人生,藉人生提升工作品質。



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內容連載


第一章 為什麼必須提升孩子的自我肯定感?
 
「只看缺點」會降低孩子的學習能力
 
「強化優點」與「改善缺點」都是平常經常聽到的詞彙,而日本的主流似乎是「改善缺點」。
 
但是歐美不管是教育領域還是商務領域,主要都是找出優點並讚揚,以期強化優點。因為歐美教育中的價值觀認為:「只要優點繼續增強,缺點自然會跟著改善」。
 
舉例來說,孩子同時拿回兩張考卷,分別是「一百分的英語」與「五十分的數學」,各位會說些什麼呢?
 
「英文考得很好,但是數學也太糟了吧?英文這樣差不多了,接下來就多算點數學吧。」大部分的母親都會先稱讚完英文(甚至也有人直接忽視!)後就開始追究五十分的數學,要求這個要求那個,說出讓孩子反感的話吧?很多日本人重視做不好的部分(缺點)勝於做得好的部分(優點)。
 
「該稱讚就稱讚,該提醒就提醒,這樣有什麼不對嗎?」
 
這種做法其實很正常,但是從提高自我肯定感與提高學習能力的角度來說,這種應對方法是有問題的。
 
「為什麼辦不到?」

「你有認真讀書嗎?」

「你是不是缺乏幹勁?」
 
當父母總是看著考卷與成績單說出這些話語時,孩子們能接收到的就只有父母的煩躁與攻擊性情緒。
 
原本是想激勵或是為孩子打氣,卻蘊含著怒氣、諷刺或酸言酸語的語意時,就等同是在詛咒孩子。
 
「你這個地方不行」、「這裡錯了喔」父母擅自斷言孩子哪裡做得不好,甚至追究所有細節時,孩子學習的幹勁自然會變差,如此一來愈來愈討厭數學,永遠讀不好數學也是理所當然的。
 
順道一提,如果我看到補習班的學生或是自家孩子拿出這種成績時,會打從心底爽快地稱讚:「哦!英文一百分耶,你很努力了喔!很好,你辦到了呢!」接著再以陳述事實的方式看待數學:「數學考五十分嗎?啊,這樣啊。」表現出

「我知道了」後就結束這回合。
 
無論分數是好是壞,對已成定局的事情說三道四並沒有意義。



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資料來源:博客來,圖片來源:博客來





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