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書名：樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？，原文名稱：The Optimist’s Telescope: Thinking Ahead in a Reckless Age，語言：繁體中文，ISBN：9789571392288，頁數：320，出版社：時報出版，作者：比娜•文卡塔拉曼，譯者：蕭美惠，出版日期：2021/09/07，類別：商業理財
詳細網址：樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者序
資料來源
前言 未來的麻煩
第一部 個人與家庭
第一章 過去與未來的鬼魂──想像力就是超能力
第二章 緊盯儀表板──計算重要的事情
第三章 超越此時此地──探究立即滿足的文化
第二部 企業與組織
第四章 快速解決──後果的提示
第五章 眼光放長遠──長期重要的事項
第六章 亮粉炸彈──長路上的光
第三部 社群與社會
第七章 水深火熱──預防的政治學
第八章 人們玩的遊戲──預演過去與未來
第九章 芸芸眾生──世代間傳承火炬
尾聲 莽撞時代的希望
謝詞
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第五章 眼光放長遠──長期重要的事項
人們總想打敗指標。利用數值目標來驅動表現的組織必然會發現他們的目標被打折扣。這是古德哈特定律（Goodhart’s law）的結論。查爾斯．古德哈特（Charles Goodhart）於一九七五年提出這項定律，這位經濟學家自一九七○年代直到二十一世紀初葉，擔任英格蘭銀行（英國央行）貨幣政策顧問。
在實務上，這項定律的意義是，當一個組織要求人們達成一項指標，並在達標時給予獎勵，人們便會犧牲其他重要進展，甚或作弊，以求達成目標。十九世紀時，歐洲古生物學者根據中國農民挖出的恐龍化石碎片按件計酬，農民於是把化石砸成碎片以增加自己的報酬。這種做法有點類似當日沖銷（day trading）。
二○○一年後，美國公立學校採用學生標準化考試分數作為評量學校進度與教師績效的主要指標。但是，許多個案的數值指標削弱了真正的教育目標：學生學習。哈佛教育研究所的大衛．戴明（David Deming）在他對所謂「德州奇蹟」（Texas Miracle）的學校進行的研究證明了這點，這些學校成為二○○一年通過的「不讓任何孩子落後法案」（No Child Left Behind Act）藍圖。該法案要求各州為小學三年級到八年級以及中學一年級制定標準化考試。各州的考試各不相同，但都是用來評量學校在學生成就方面是否每年都有進步。學校與學區則是利用考試分數來評量教師。
戴明比較在德州學校被考試分數指標評估的學生，與沒有用這項指標來評估的學生（在試驗階段）的長期成就，發現一些學校可能為了拉抬整體考試分數而阻攔或淘汰成績不好的學生。因此，這些德州學校的學生整體而言，在大學畢業率及收入方面遠不如「未考試」的同學。這種情況往往發生在已高於平均水準，卻想爭取優等的學校，他們不想在爭取高分時落敗。此外，考試對於表現落後的學校似乎也很管用。就像對沖基金投資者一樣，這兩類學校的行動似乎是為了避免損失，卻給學生的人生造成迥然不同的結果。其他報導已證實「為考試而教課」明顯抑制學生的好奇心，甚至導致一些教師與校長作弊，竄改學生的答案。這種指標或許適合末段班的組織，但不適合前段班。我們看了長期研究才明白這點，可是考試分數指標老早已蔚為主流。
短視近利目標成為強大驅動力的情況最為明顯之處莫過於美國企業界。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
內容簡介
亞當•格蘭特（Adam Grant，著有《反叛，改變世界的力量》）：大多數人只有在未來變成過去之後，才會看到它。《樂觀者的遠見》將改變這點。
為什麼每當疫情趨緩時，疫苗接種率就會下降？
為什麼遇到財務困難時，人們會把錢拿去買彩券而不願儲蓄？
為什麼企業主只顧著短期獲利，而不敢放膽投資？
為什麼在這個知識水準遠勝從前的時代，我們卻依然經常做出短視而莽撞的決斷？
立即滿足已成為今日的常規，許多人都忘了如何做出明智的長期決策。無論是有關我們的財務、健康、社群或這個地球，大家很容易不去思考未來。這種短視已經造成許多嚴重後果：濫用抗生素導致超級細菌蔓延、蠅營於季度獲利讓公司停滯落後、颶風為防備不足的社區帶來致命災害……。
我們既不利用科學知識去避免危機，更缺乏可以用想像力、同理心與代理機構的方法去防患於未然。然而比起以往，這個時代大家更需要知道我們如何在生活、商業與社會發展中做出更具遠見的決策。
在《樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？》中，比娜•文卡塔拉曼援引了她採訪世界各地所收集到的故事，以及生物、心理與經濟學的新研究，闡釋人們如何做出對自己、企業或社群長期有利的決定。從古代龐貝城到現代福島，她消除人性原本就是莽撞輕率的迷思，強調我們每個人都可以在自己生活中採取的做法，以及整體社會必須奮鬥的目標，讓本書充滿我們打造美好未來所需要的觀念與省思。
各界好評推薦
朱家安（作家、哲學雞蛋糕腦闆）
矽谷阿雅（矽谷創業家、前臉書產品經理）
洪仲清（臨床心理師）
楊斯棓（醫師、年度暢銷書《人生路引》作者）
鄭俊德（「閱讀人」創辦人）
謝伯讓（國立臺灣大學心理學系副教授）
──超前推薦（依姓名筆畫排序）
大多數人只有在未來變成過去之後，才會看到它。《樂觀者的遠見》將改變這點。本書是少見的兼具趣味與重要性。在書中，比娜•文卡塔拉曼結合有力的敍述、尖端行為科學，和高衝擊職涯的豐富體驗。──亞當•格蘭特（Adam Grant），《反叛，改變世界的力量》作者
《樂觀者的遠見》將幫助你思考人生中最重大的決定，以及人類在這個歷史性時刻所面對的決定。每個人都應該閱讀本書。──蓋瑞•奈爾（Gary Knell），國家地理合股有限公司主席
在這本睿智、發人深省及充滿希望的書中，比娜•文卡塔拉曼指點我們如何更加明確及策略性地思考未來──在我們社群、家庭與自己的人生之中。──亞莉安娜‧哈芬登（Arianna Huffington），《哈芬登郵報》創辦人
比娜•文卡塔拉曼闡明我們如何為自己、社群和地球做出更好決策。這是一本符合時代又重要的書。──安—瑪莉‧史勞特（Anne-Marie Slaughter），《未竟之業》作者
《樂觀者的遠見》是一本高尚及重要的著作。藉由創造改變的人士的故事，以及事情如何變得更好的敏銳意識，比娜•文卡塔拉曼說明我們如何影響改變，把世界變得更加美好。她是地球迫切需要的良好監護人。──埃洛•莫里斯（Errol Morris），奧斯卡獲獎製片人、《所信即所見》作者
在《樂觀者的遠見》，比娜•文卡塔拉曼廣泛收集短視的驚人及煽動案例，提出避免短視的明智方法，以因應我們做為地球公民所面臨的巨大挑戰。──伊藤穰一，MIT媒體實驗室主管
本書提出許多令人警醒的層面，顯示計畫不周的短期誘因破壞了重要的長期目標……如果不是在本書的框架之內閱讀，那就像是一份黯淡的清單及悲觀的理由，但是比娜•文卡塔拉曼組裝了一個可觀的工具箱，放滿經過測試的工具，調和眼前報酬的誘惑以及建立永續未來所需要的遠見。──路易士•海德（Lewis Hyde），《禮物的美學》作者
人類依賴演化而來的心理機制做決策，世界變遷得很快，而我們演化得很慢。《樂觀者的遠見》是關於我們每個人自己，了解自己的短視，讓我們看得更遠。──朱家安，作家、哲學雞蛋糕腦闆
短視近利的衝動，曾經幫助人類在演化的生存競爭中勝出，但這並不表示我們命中注定如此。這本書將告訴你，如何翻轉衝動本能，做出有遠見的選擇！──謝伯讓，國立臺灣大學心理學系副教授
即使只是日常對話，我的訊息只要超過一個小時還沒回，接下來就容易遭到怪罪。尋求「立即滿足」是現代人決策的重要特徵，「深思熟慮」的說法好像不再是顯學，這種求快的慣性，卻可能讓判斷的品質粗糙，且流於衝動。對於一個事實的觀察，常常沒有耐性透過傾聽確認當事人的本意，就驟下評論，對立由此升起，關係危脆。
愛自己的真義，是要進行「長期」對自己有益的選擇。希望透過作者的智慧，幫助人們愛自己久久長長，也在關係中走得穩健。──洪仲清，臨床心理師
在疫情的威脅下，我們不只要超前部署，對於人生的各種課題，我們更要超前思考，想想災難臨到，我們有哪些本錢或是資源可以抵擋災難，而這本書更提醒我們要用樂觀來思考，悲觀沒有太多必要，因為當你知道你下一步可以怎麼做，你要面對的就從來不是擔心，而是順其自然。
閱讀就是超前思考最好的工具，幫助你從案例中想自己，再從數據中找未來，這本《樂觀者的遠見》就是你需要的。──鄭俊德，「閱讀人」創辦人
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目錄
作者序
資料來源
前言 未來的麻煩
第一部 個人與家庭
第一章 過去與未來的鬼魂──想像力就是超能力
第二章 緊盯儀表板──計算重要的事情
第三章 超越此時此地──探究立即滿足的文化
第二部 企業與組織
第四章 快速解決──後果的提示
第五章 眼光放長遠──長期重要的事項
第六章 亮粉炸彈──長路上的光
第三部 社群與社會
第七章 水深火熱──預防的政治學
第八章 人們玩的遊戲──預演過去與未來
第九章 芸芸眾生──世代間傳承火炬
尾聲 莽撞時代的希望
謝詞
詳細網址：樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
詳細資料
- ISBN：9789571392288
- 叢書系列：NEXT系列
- 規格：平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 1.42 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
詳細網址：樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
作者介紹
作者簡介
比娜•文卡塔拉曼（Bina Venkataraman）
智庫「新美國」（New America）研究員，並在麻省理工學院教導科學、科技與社會課程。曾任《紐約時報》、《波士頓環球報》記者，以及歐巴馬內閣負責氣候變遷創新的高級顧問，現任麻省理工學院與哈佛大學博德研究所（Broad Institute）的全球政策計畫主管。文卡塔拉曼是布朗大學與哈佛大學甘迺迪學院校友。她成長於俄亥俄州，現今居住在波士頓。
譯者簡介
蕭美惠
畢業於國立政治大學英語系，從事新聞及翻譯二十餘年，曾獲吳舜文新聞深度報導獎和經濟部中小企業處金書獎，譯作包括《成為賈伯斯》、《貝聿銘：現代主義泰斗》、《透明社會》、《強國爭霸南海夢》、《投資人的生存戰役》等數十本。
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內容連載
第五章 眼光放長遠──長期重要的事項
人們總想打敗指標。利用數值目標來驅動表現的組織必然會發現他們的目標被打折扣。這是古德哈特定律（Goodhart’s law）的結論。查爾斯．古德哈特（Charles Goodhart）於一九七五年提出這項定律，這位經濟學家自一九七○年代直到二十一世紀初葉，擔任英格蘭銀行（英國央行）貨幣政策顧問。
在實務上，這項定律的意義是，當一個組織要求人們達成一項指標，並在達標時給予獎勵，人們便會犧牲其他重要進展，甚或作弊，以求達成目標。十九世紀時，歐洲古生物學者根據中國農民挖出的恐龍化石碎片按件計酬，農民於是把化石砸成碎片以增加自己的報酬。這種做法有點類似當日沖銷（day trading）。
二○○一年後，美國公立學校採用學生標準化考試分數作為評量學校進度與教師績效的主要指標。但是，許多個案的數值指標削弱了真正的教育目標：學生學習。哈佛教育研究所的大衛．戴明（David Deming）在他對所謂「德州奇蹟」（Texas Miracle）的學校進行的研究證明了這點，這些學校成為二○○一年通過的「不讓任何孩子落後法案」（No Child Left Behind Act）藍圖。該法案要求各州為小學三年級到八年級以及中學一年級制定標準化考試。各州的考試各不相同，但都是用來評量學校在學生成就方面是否每年都有進步。學校與學區則是利用考試分數來評量教師。
戴明比較在德州學校被考試分數指標評估的學生，與沒有用這項指標來評估的學生（在試驗階段）的長期成就，發現一些學校可能為了拉抬整體考試分數而阻攔或淘汰成績不好的學生。因此，這些德州學校的學生整體而言，在大學畢業率及收入方面遠不如「未考試」的同學。這種情況往往發生在已高於平均水準，卻想爭取優等的學校，他們不想在爭取高分時落敗。此外，考試對於表現落後的學校似乎也很管用。就像對沖基金投資者一樣，這兩類學校的行動似乎是為了避免損失，卻給學生的人生造成迥然不同的結果。其他報導已證實「為考試而教課」明顯抑制學生的好奇心，甚至導致一些教師與校長作弊，竄改學生的答案。這種指標或許適合末段班的組織，但不適合前段班。我們看了長期研究才明白這點，可是考試分數指標老早已蔚為主流。
短視近利目標成為強大驅動力的情況最為明顯之處莫過於美國企業界。
詳細網址：樂觀者的遠見：在莽撞決斷的時代，我們如何克服短視、超前思考？~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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