書名：梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集（全套3冊），語言：繁體中文，ISBN：9789865257880，頁數：384，出版社：小天下，作者：王文華，出版日期：2022/09/27，類別：童書/青少年文學
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
停課不停學，人人都有自學力！
一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。
從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。
即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
展開孩子的生命觸角！
「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」
「老師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯
如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？
透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事，
一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
一起守護願意悔改的心！
啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！
她明明把錢收好了，但是現在不見啦！
鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。
每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣；
當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將獲得成長！
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。
全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。
梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。
三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯
雖然這群孩子個性迥異，但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。
這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？
梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯
對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
班上竟然出現小偷？
郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！
鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
在這一回的故事中，梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？
梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。
＊有注音
＊閱讀年齡：6歲以上
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《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
作者的話 讓想像力奔馳在無垠的宇宙……………002
梅子老師1.0…………………………………………009
1號 陳序……………………………………………019
2號 小章魚…………………………………………029
3號 郝蕾歐…………………………………………039
4號 洪青廷…………………………………………049
5號 孫小聖…………………………………………057
6號 偵探羅萍………………………………………067
7號 李大同…………………………………………077
8號 電競王…………………………………………089
9號 汪星仁…………………………………………099
10號 曾芬素………………………………⋯………107
梅子老師2.0…………………………………………115
推薦文 我爸爸──我家的梅子老師…………海薇126
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
作者的話 最神奇的一門課…………………………002
李大同的體育課……………………………………009
羅萍的偵探課………………………………………019
梅子老師的枕頭課…………………………………029
小章魚的相撲課……………………………………039
曾芬素的珍寶課……………………………………047
電競王的必勝課……………………………………055
高雅的音樂課………………………………………065
汪星仁的氣球課……………………………………075
巴飛飛的舞蹈課……………………………………085
陳序的接力課………………………………………095
郝蕾歐的零食課…………………………⋯………107
朱老師的命名課……………………………………117
推薦文 在生活中拓展視野與想像………… 邱士芬126
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
作者的話 真相只有一個？…………………………002
旗魚丸45元………………………⋯⋯……………009
鈔票500元…………………………………………019
削鉛筆人800元 ……………………………………029
皮夾25元……………………………………………039
草莓夾心糖10元……………………………………047
彩虹果凍筆399元 …………………………………055
素描簿∞ ……………………………………………065
破足球10元…………………………………………075
早安特餐50元………………………………………085
星際美公主499元……………………………………095
可蒂喵自動筆185元………………………⋯………107
認錯（ ）元…………………………………………117
推薦文 知錯能改大智勇⋯⋯……………… 周理慧126
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作者簡介
王文華
最愛秋天。涼涼的秋天，月光遍灑的夜晚， 故事蟲一隻一隻跑出來，牠們排著隊，一隻挨著一隻，站在月光下，搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候，他希望有十六隻手、八個鍵盤，才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來，他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、「梅子老師這一班」系列、《看漫畫，學論語》、《看漫畫，學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。
還想更了解他嗎？歡迎到FB「王文華的童話公園」！
繪者簡介
Yuan
美國加州藝術中心學院畢業，專長為視覺設計與插畫。
喜歡故事，喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後，能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品：
Instagram: im_y_u_a_n
Website: yuanhuangart.com
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推薦文1
我爸爸──我家的梅子老師
一場疫情，打亂了每個人的生活。
有的人因此在醫院和家中來回奔波；有的人長期停駐在家，用視訊接起人與人的互動；有的人為了追求公共利益，無法片刻休息；有的人⋯⋯
因為疫情，我也難得從繁忙的臺北回到南投老家。這裡人很少，連菜市場裡都沒什麼人，眼看外頭紛紛擾擾，這裡卻依然歲月靜好。
難得的空白時間，該拿來做什麼呢？
玩電腦遊戲？
爸爸敲了我一記，「妳這個年紀應該把時間拿來自我提升，怎麼可以虛度光陰！」
那學爸爸看電影總可以吧？
「爸爸看的是導演的劇情鋪排、角色塑造，妳如果看不懂，也是浪費時間。」爸爸一邊看著旅遊頻道的蛋糕大賽，一邊毫無說服力的說著。
那⋯⋯那寫書法可以了吧！
爸爸難得的點點頭，「你媽當年就是花了大把時間啊⋯⋯」
現在，我的書法字有沒有進步不好說，但可以確定的是，爸爸每天只用一小段時間對著電腦敲敲打打，居然完成了一部作品，將不同孩子們的疫情生活用文字串連在一起。
疫情，讓人們更珍視生命，逼著所有人成長。
疫情，讓人們學會待在家裡，好好與家人、和自己相處。
疫情，讓人們更了解社群媒體工具，原來相聚不只有一種形式。
這些難得的日子，我們不會想再經歷一次，但值得好好的為它寫下回憶。
疫情帶來的，也許不全然是壞處。
你看，王老師不就在這段時間，又寫出了一本書與大家分享嗎！
──王文華老師的女兒 海薇
推薦文2
在生活中拓展視野與想像
「老師，為什麼您最近常常請假？」「老師，您最近臉色看起來很不好，而且中午都不吃營養午餐，怎麼了嗎？」「老師，為什麼您最近都沒有穿高跟鞋了呢？」記得十年前剛得知自己懷孕時，身體常常不舒服需要請假休息，食慾也很差。大概過了一個星期，孩子們陸續用各種方式來探問：「老師您到底怎麼了？」不得不說，班上的孩子真的是最棒的「觀察家」，可惜當時的我並沒有特別跟孩子討論到「老師懷孕了」這件事，就這樣讓他們在我認為的理所當然下經歷那段過程。回想起來確實可惜！
為什麼說孩子都是最棒的「觀察家」呢？其實，每個孩子天生都具有獨特的觀察力，而身為教育工作者，就是挑選合適的題材或生活經驗，運用合宜的提問方法，在課堂上引導孩子思考和學習。王文華老師一直是我敬佩的兒童文學創作大師，他的作品也是我在課堂裡時常運用的「好題材」。你會看到孩子透過每本幽默、感人、風趣的作品，發現更多他們原本不知道的事情，也會看到孩子在故事中療癒了自己，也豐盈了心靈。
如今拜讀王文華老師這本十足貼近國小校園生活的作品後，一方面佩服文華老師總能用孩子最易懂的文字和故事，刻劃傳達出這個主題下的精采片斷，不知不覺在每一堂課的情節裡，注入最重要的生命教育議題。孩子有機會同理母親懷孕生產的艱辛，還有機會體認每個人的生命經驗，都藏有不一樣的辛苦或困難。
另一方面也感謝有這樣的作品誕生，讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母和師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。最終目的當然是讓孩子和大人都能一起學習、一起成長，搭起親子關係或師生關係的橋梁。「梅子老師這一班」的故事非常適合每個身為老師、父母、大人、小孩的我們來共讀與學習！
（本文作者為臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主）
推薦文3
知錯能改大智勇
「抓小偷，是梅子老師最不願意做的事」，也是所有的老師最怕發生的事，每天都有教不完的課，改不完的作業。但是，若不幸發生在教室現場，每個老師還是都願意有個圓滿的結局。
學校儼然是個小型的社會，既然是人聚在一起學習的地方，就有可能發生意想不到的事。最會說故事的文華老師寫了一個「丟錢」事件，還用了「魔術」來開場，不可思議的事就這樣發生了……
翻開第一頁讀起，幾秒鐘內，我的「心」好像被揪住了，這個故事怎麼跟我的班級發生的事件，如此雷同？處理找錢的經過，比批改像小山一樣高的作業還複雜，當老師的得要小心處理，別在懵懵懂懂的小孩身上造成傷害。學校是教育場所，「教育」比指責和揭曉是誰所為更重要。梅子老師小時候一時糊塗的故事，點出了「人都會犯錯」，偷偷摸摸得來的，即使是香甜的東西，最後也會變得沒有滋味；她父親說的那句：「勇於改過的態度，比打一百下還有意義。」能承認犯錯要有非常大的勇氣，而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生，不僅給了孩子自覺與反思的教育，還讓孩子明白「知錯能改，善莫大焉」。
故事裡有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育，真要說──文華老師太厲害了，不著痕跡的給讀者許多知識，就在故事嚴謹的推演中。
他設計的環境就在大家孰悉的校園，他訴說的情節沒有一段不是高潮，他塑造的人物個性鮮活，到底是誰做的？故事終了，回頭再讀，不禁拍案叫絕，巧妙的伏筆早就等著當小偵探的讀者。是嗎？你發現沒？
（本文作者為新北市莒光國小教師、全國super教師、典範教師獎、師鐸獎得主）
作者的話
讓想像力奔馳在無垠的宇宙
還記得那一天，因為疫情關係，突然來了一道緊急命令：「明天起，學生在家上課，一切以健康為第一優先。」
學校要封起來了，教室要凍起來了，跟著我學演講的孩子突然傻了一般的問：「老師，會不會就這樣一直停課，然後我就長大了？」
「孩子，你要相信，我們一定會有美好的未來。」
其實這句話說完，我自己也愣了一下：我們這群大人，究竟創造了一個怎樣的世界給孩子們啊？尤其看著去年九月才入學的一年級學童，從他們進入學校開始，為了預防染疫，臉上的口罩就不曾脫下，現在還愈戴愈緊，他們會不會把口罩和讀書做了可怕的連結？
停課的事來得很突然，我們只有兩節課的時間能應變：有老師衝回教室，想多趕一點進度；有老師猛然惡補線上教學，四處尋找教學影片⋯⋯
其實世界上有很多事，就是要來考驗你的應變能力。
五月的時候，缺水缺電缺疫苗，難道我們也缺乏應變能力？
我很快就拿定了主意：停課兩週，其實不會影響孩子太多的學習。兩週的進度，屆時都能補回來的，然而一顆安靜從容的心，一個啟發思考的腦子，卻可以趁機鍛鍊出來。
我給孩子的課單是：
閱讀學校的共讀書——方素珍老師的《明天要遠足》，每天練習用裡頭的句式寫一首詩，而且要寫在王淑芬老師教的《一張紙做一本書》的自製小書上，上個學期王淑芬老師光臨我們學校，讓孩子們趁這個機會再做一次練習。以上是國語。
賦閒在家，不如觀察家中昆蟲，寫觀察日記，如果能用昆蟲的視角寫日記，老師會慎重考慮，多加兩分。這是自然。
美術是畫窗外的風景，反正停課期間，哪裡都不能去，那麼一天畫一張圖，媒材不拘，大小自便，透過小窗看世界，拘禁的視野會出現怎樣的寬闊世界？我好期待。
至於社會，《神奇樹屋》和《可能小學的歷史任務》各自帶一小套回家讀，想穿越哪一朝、哪一代都行。
以上是我的授課科目（包含了閱讀）。
還有網友建議我加開體育，日日拖地一次；家政課則為家人煮一道菜等等⋯⋯
集合眾人的討論，我的課單變成了長長的一串⋯⋯
很多家長、老師汲汲於線上課程，但是啊——不給力的網速與電腦設備，模糊了的視力與頭腦，對孩子究竟是助力還是傷害？當然，如果學校一直封鎖下去，我最終還是會為孩子們開個線上課。不過，在停課的那兩週，也就沒有糾結在國英數上了！
孔子說：「學而時習之，不亦說乎。」學過的事，還是能再三溫習的。
唐詩三百首，親子重讀，會有不同的領悟。
經典小說，再次翻閱，看看有什麼新體會。
我還請孩子們寫疫情日記，人生難得被要求在家耍廢，耍廢日記應該也是不錯的選擇。每天晚餐準時公開與家人分享，相信會是全家最開懷的時刻。
後來的後來，當疫情最嚴重的那幾週，我們班的孩子完成了一份又一份非常棒的作品，而我竟然也在被封鎖的城市裡，寫完了這本書。
因為我一直謹記：噴火龍絕對不會落在你家門口，但是想像力的翅膀，卻能帶孩子飛向無垠的宇宙。
作者的話
最神奇的一門課
如果有一天，班上的老師懷孕了，會發生什麼事？
這本書的發想，就從李大同的疑惑開始。
老師懷孕了，請假的次數變多了，代課老師上課的機會跟著增加，對小朋友來說是個全新的變局，要如何應對呢？
有請梅子老師出馬！
梅子老師設計了一堂很特別的課，讓小朋友體會當媽媽的感覺，但孩子們卻把它升級成2.0版，演變成男女大對抗，戰況激烈，最後⋯⋯
老師懷孕了，其實是一堂很棒的生命課程，想一想，孩子知道自己是怎麼來到世上的嗎？看著老師肚子裡的小生命漸漸長大，那種感覺很神奇、很莊嚴，能從中學習善待生命、珍惜生命，因此愛護自己，也體諒他人的付出，那是多棒的感覺。
在我小時候，「我從哪裡來？」這件事，爸媽不容易啟齒。因此，我的出生有很多版本，我媽說我是菜市場阿婆送的；我爸說我是自己跟著他走回家的（剛出生的寶寶會走路？）；我奶奶壓低聲音說：「有一天，你媽去火車站接你，你是坐火車來的。」
我後來能當上作家，跟聽了這麼多家人講的出生故事肯定有關係。因此，在我童年幼小的心靈，總懷著極大的困惑，一直到上國中，才恍然大悟，我是接生婆從我媽的肚子裡抱出來的嘛。
女兒小時候，最愛聽我說故事，她也像我一樣愛問自己的出生。我秉持王家的傳統，並且發揚光大，於是她的出生變成了：
「大野狼偷了別人家的寶寶，特地送來我們家的。」
「我和媽媽抱錯孩子，以後有機會帶妳去認祖歸宗。」
「賣菜的阿婆說買菜送寶寶，我們貪便宜，就買了。」
「妳媽媽有天夢到一個小天使來投胎，結果妳就出生了。」
剛開始，小妮子很相信，聽到緊張的情節，還會不自覺問：「後來呢？後來呢？」
「後來妳就長大了啊！」我心裡多麼得意啊。
隨著時間慢慢長大，她知道自己的爸爸是個亂扯大王，我如果又在那邊胡扯，她就會歎氣說：
「如果我是大野狼偷來的，早就『人入狼口』了，怎麼可能有機會變成你的小孩？」
「好啊，我們趕快去認祖歸宗，我的親爸爸應該不會這樣胡扯。」
孩子長大了，不能再對她編故事了。我們帶她去看她出生的醫院，媽媽告訴她當年住在自己肚子裡的事，我則跟她說她剛學會走路的點點滴滴。她第一次爬家裡的樓梯，每爬一步，就看著我們笑，我心裡好擔心，緊緊跟在後頭。她一步一回頭，一步一停留，小小的手緊抓著欄杆，一個階梯、一個階梯慢慢往上。
那時的一個感覺：她長大了。
下一秒的感覺是：她有一天也會這樣，邁出家門，走向世界。
我讀小學一年級時，我們的導師生了寶寶，而且還是雙胞胎。當年不知怎麼回事，老師把孩子帶來學校一起上課。我的座號是1號，除了當值日生排第一個，升旗時，幫老師顧小孩也是第一個。
一輛娃娃車，兩個孩子，國歌響起，寶寶也哭了。是該留在教室陪寶寶們哭？還是丟下他們，跑去找老師？
當時我年紀小，根本不知道該怎麼辦，現在想起來，還能感覺到那種慌亂的心情。
學校的老師懷孕了，是最棒的生命教育課程，能讓小朋友體會媽媽懷胎的辛勞，能學會保護一個生命的歷程，能跟著體驗寶寶出生的快樂，還有看著他們漸漸長大的喜悅。
畢竟，有誰能記住自己在媽媽肚子裡的情形呢？而能親眼見證一個小生命在準媽媽的肚子裡逐漸成長、茁壯，是一件多麼神奇的事啊⋯⋯
作者的話
真相只有一個？
帶班第三年，班上有學生掉錢了。
那時，學雜費還不能轉帳繳費，一切停留在我發收費袋給孩子，孩子回家讓父母把錢放進去，然後帶到學校交給我的手工作業年代。
我帶的是中年級，小朋友很小、很乖；教書的地方在鄉下，孩子們很純樸、很善良。
但是就有小朋友帶學雜費來，不見了。
明明交代：「錢帶來了立刻上繳，否則後果自負。」這孩子卻忘了，不但忘了，還丟了！
丟錢是大事，我只差沒把地板掀開來找，但找來找去就是找不到。打電話給家長，家長信誓旦旦：「一早就交給他了，親眼看他放進書包。」
怎麼辦呢？
師資培訓課程可沒有教我們怎麼找「小偷」，我真不想用這字眼。我猜：肯定有個孩子，因為突然發現那袋錢，一時起貪念，就把它拿走了。
「呼喚人的良知」是我突然想起來的方法。我小學六年級時，班上也有同學掉錢，我們郭老師就是用這招，相信孩子，給他們機會。
我請學生坐好，跟他們講了幾個故事：周處除三害啦，華盛頓砍倒櫻桃樹啦。重點在於，勇於認錯是世間最大的美德，老師相信你只是一時迷糊，沒關係的，只要在明天上課前，把錢放在老師的抽屜裡，我都不追究；你還是百分百的好孩子，而且比別人更多了一項美德──敢承認錯誤！
有那麼一刻，我都被自己的循循善誘給打動了，幾個小女孩眼眶泛著淚；但也有那麼一刻，我清楚知道，臺下的孩子，就有個這麼「不乖」的人。
是誰？
是家境清寒的某某嗎？
還是喜歡亂買東西的某某呢？
一個個孩子在我眼中，漸漸變得可疑起來。
古文裡有這麼一則故事：
有個人的斧頭弄丟了，他懷疑是鄰居偷的，怎麼證明呢？不需要證明，因為他的鄰居從長相到眼神，從身材到走路，就像個偷他斧頭的人。
第二天，這人在自己的田裡，找到忘記帶回家的斧頭。後來他再遇見鄰居，咦？這會兒，鄰居不管是說話還是行為，怎麼看都不像會偷他斧頭的人。
掉錢就像這則寓言，很容易破壞全班的信任感。小朋友都很單純，平時大家一起學習，一起生活，幾乎沒什麼祕密。如果真有人立刻站起來承認偷錢，往後被同學點名做記號，小偷的名號永遠洗刷不掉。
小六那年，我們班偷錢的同學，終究沒有把錢放回老師的抽屜。
想想也是，那麼多錢都到手了，何不痛快花掉。
而且老師的方法也不是很妥當，晚放學溜進教室還錢，容易被懷疑；一大早到校還錢，可能被撞見。
但是班上出了一個「小偷」，終究是不好，以後不知道要花多少時間來重修這份信任感。
孩子弄丟的錢，我能找家長補交嗎？畢竟我自始至終沒見過那筆錢；或是鄉愿一點，我自己幫他補上，免得節外生枝，但會不會助長偷竊歪風？愈想愈心煩。
隔天進教室，滿懷希望的打開抽屜，裡頭當然什麼都沒有。
我苦笑著，不知道往後怎麼面對這一班孩子時，訓導處來了一通電話，說是拾物箱裡有我們班某人的學雜費。
天哪，直到今天，我都還記得那天的喜悅。
孩子，我不知道你是誰，但你真的有比老師更聰明的方法，既認錯還錢，還能繼續善良下去。
後來，在我教書的三十年間，班上再沒掉過那麼大筆錢，原因不是我多會教，而是學雜費可以轉帳啦！
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《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
全校師生請注意，本鎮接獲上級通知，受重大疫情影響，全鎮提升到六級防護，學校即將關閉。注意！這不是演習，本校大門即將自動上鎖，請各位老師協助小朋友，分配好未來不知道要停課多久的作業，並關好所有教室門窗，戴上口罩與防護面罩，回家做線上學習。祝福每個人平安度過這次疫情，天佑大家！
「沙沙沙⋯⋯」廣播結束，學校每個班級都發出歡呼聲。
「放假了！」
「放假了！」
可是三年六班的梅子老師臉上沒有笑容，她在擔心呢。
「不是放假，是要你們乖乖待在家，自主學習，遠離疫情。」
梅子老師是真愛小學年紀最大的老師。她的年紀可以當這班孩子的奶奶。真愛小學很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。
要怎麼讓孩子做線上學習？應該說，什麼是線上學習啊？
「一枝粉筆寫出我滿滿的智慧。」梅子老師向來很自傲，但是現在⋯⋯
左邊的級任老師發下平板電腦，要小朋友回家按時上網學習，「我會天天在線上等候大家。」
「好喲，老師！」左邊班的孩子整齊的回答。
右邊的級任老師忙著讓學生抄下帳號，記下密碼，她的嗓門大，聲音聽得一清二楚：「記住喔，每天早上八點打開電腦，你如果沒上線，我會透過群組二十四小時瘋狂的追著你。」
群組是什麼？密碼要幹麼？密碼和蜜麻花點心有什麼關係？
梅子老師還在想，右邊班的孩子快樂的叫聲幾乎震破天花板：「耶，早上八點開始上線玩電腦！」
全校大概只有梅子老師的教室最安靜。
梅子老師顫顫巍巍的爬到椅子上，一筆一畫，細心工整的將黑板寫得密密麻麻。
「把老師寫的都抄進聯絡簿裡，下次再見面不知道會是什麼時候。」梅子老師好擔心。
「老師，妳可以和我們視訊啊！」電競王建議。
「我們也可以在線上開班會啊，妳讓隔壁班的老師教妳嘛。」羅萍好心的提議。
梅子老師手上的粉筆停了一下，搖搖頭說：「花拳繡腿，枝微末節，還是抄下來、記下來，即使地球末日，世界不見了，也不怕停電寫不了作業。」
「可是老師，世界都在往前走⋯⋯」電競王幾乎在哀號。
梅子老師歎口氣：「好吧，我會努力試試看，但是不保證我能很快學得好。」
「老師，妳不會，我們可以教妳。」幾個孩子齊聲說。
「現在請你們先把回家功課抄好吧！」梅子老師說。
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資料來源：博客來，圖片來源：博客來
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內容簡介
金鼎獎作家 王文華
地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！
與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！
地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！
與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
停課不停學，人人都有自學力！
一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。
從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。
即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
展開孩子的生命觸角！
「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」
「老師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯
如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？
透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事，
一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
一起守護願意悔改的心！
啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！
她明明把錢收好了，但是現在不見啦！
鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。
每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣；
當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將獲得成長！
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。
全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。
梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。
三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯
雖然這群孩子個性迥異，但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。
這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？
梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯
對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
班上竟然出現小偷？
郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！
鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？
在這一回的故事中，梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？
梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。
＊有注音
＊閱讀年齡：6歲以上
詳細網址：梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集（全套3冊）~好書精選[悅讀推薦]博客來 金石堂 好冊
目錄
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
作者的話 讓想像力奔馳在無垠的宇宙……………002
梅子老師1.0…………………………………………009
1號 陳序……………………………………………019
2號 小章魚…………………………………………029
3號 郝蕾歐…………………………………………039
4號 洪青廷…………………………………………049
5號 孫小聖…………………………………………057
6號 偵探羅萍………………………………………067
7號 李大同…………………………………………077
8號 電競王…………………………………………089
9號 汪星仁…………………………………………099
10號 曾芬素………………………………⋯………107
梅子老師2.0…………………………………………115
推薦文 我爸爸──我家的梅子老師…………海薇126
《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》
作者的話 最神奇的一門課…………………………002
李大同的體育課……………………………………009
羅萍的偵探課………………………………………019
梅子老師的枕頭課…………………………………029
小章魚的相撲課……………………………………039
曾芬素的珍寶課……………………………………047
電競王的必勝課……………………………………055
高雅的音樂課………………………………………065
汪星仁的氣球課……………………………………075
巴飛飛的舞蹈課……………………………………085
陳序的接力課………………………………………095
郝蕾歐的零食課…………………………⋯………107
朱老師的命名課……………………………………117
推薦文 在生活中拓展視野與想像………… 邱士芬126
《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》
作者的話 真相只有一個？…………………………002
旗魚丸45元………………………⋯⋯……………009
鈔票500元…………………………………………019
削鉛筆人800元 ……………………………………029
皮夾25元……………………………………………039
草莓夾心糖10元……………………………………047
彩虹果凍筆399元 …………………………………055
素描簿∞ ……………………………………………065
破足球10元…………………………………………075
早安特餐50元………………………………………085
星際美公主499元……………………………………095
可蒂喵自動筆185元………………………⋯………107
認錯（ ）元…………………………………………117
推薦文 知錯能改大智勇⋯⋯……………… 周理慧126
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詳細資料
- ISBN：9789865257880
- 叢書系列：文學館
- 規格：平裝 / 384頁 / 14.8 x 20.5 x 3.3 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
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作者介紹
作者簡介
王文華
最愛秋天。涼涼的秋天，月光遍灑的夜晚， 故事蟲一隻一隻跑出來，牠們排著隊，一隻挨著一隻，站在月光下，搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候，他希望有十六隻手、八個鍵盤，才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來，他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、「梅子老師這一班」系列、《看漫畫，學論語》、《看漫畫，學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。
還想更了解他嗎？歡迎到FB「王文華的童話公園」！
繪者簡介
Yuan
美國加州藝術中心學院畢業，專長為視覺設計與插畫。
喜歡故事，喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後，能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品：
Instagram: im_y_u_a_n
Website: yuanhuangart.com
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序
推薦文1
我爸爸──我家的梅子老師
一場疫情，打亂了每個人的生活。
有的人因此在醫院和家中來回奔波；有的人長期停駐在家，用視訊接起人與人的互動；有的人為了追求公共利益，無法片刻休息；有的人⋯⋯
因為疫情，我也難得從繁忙的臺北回到南投老家。這裡人很少，連菜市場裡都沒什麼人，眼看外頭紛紛擾擾，這裡卻依然歲月靜好。
難得的空白時間，該拿來做什麼呢？
玩電腦遊戲？
爸爸敲了我一記，「妳這個年紀應該把時間拿來自我提升，怎麼可以虛度光陰！」
那學爸爸看電影總可以吧？
「爸爸看的是導演的劇情鋪排、角色塑造，妳如果看不懂，也是浪費時間。」爸爸一邊看著旅遊頻道的蛋糕大賽，一邊毫無說服力的說著。
那⋯⋯那寫書法可以了吧！
爸爸難得的點點頭，「你媽當年就是花了大把時間啊⋯⋯」
現在，我的書法字有沒有進步不好說，但可以確定的是，爸爸每天只用一小段時間對著電腦敲敲打打，居然完成了一部作品，將不同孩子們的疫情生活用文字串連在一起。
疫情，讓人們更珍視生命，逼著所有人成長。
疫情，讓人們學會待在家裡，好好與家人、和自己相處。
疫情，讓人們更了解社群媒體工具，原來相聚不只有一種形式。
這些難得的日子，我們不會想再經歷一次，但值得好好的為它寫下回憶。
疫情帶來的，也許不全然是壞處。
你看，王老師不就在這段時間，又寫出了一本書與大家分享嗎！
──王文華老師的女兒 海薇
推薦文2
在生活中拓展視野與想像
「老師，為什麼您最近常常請假？」「老師，您最近臉色看起來很不好，而且中午都不吃營養午餐，怎麼了嗎？」「老師，為什麼您最近都沒有穿高跟鞋了呢？」記得十年前剛得知自己懷孕時，身體常常不舒服需要請假休息，食慾也很差。大概過了一個星期，孩子們陸續用各種方式來探問：「老師您到底怎麼了？」不得不說，班上的孩子真的是最棒的「觀察家」，可惜當時的我並沒有特別跟孩子討論到「老師懷孕了」這件事，就這樣讓他們在我認為的理所當然下經歷那段過程。回想起來確實可惜！
為什麼說孩子都是最棒的「觀察家」呢？其實，每個孩子天生都具有獨特的觀察力，而身為教育工作者，就是挑選合適的題材或生活經驗，運用合宜的提問方法，在課堂上引導孩子思考和學習。王文華老師一直是我敬佩的兒童文學創作大師，他的作品也是我在課堂裡時常運用的「好題材」。你會看到孩子透過每本幽默、感人、風趣的作品，發現更多他們原本不知道的事情，也會看到孩子在故事中療癒了自己，也豐盈了心靈。
如今拜讀王文華老師這本十足貼近國小校園生活的作品後，一方面佩服文華老師總能用孩子最易懂的文字和故事，刻劃傳達出這個主題下的精采片斷，不知不覺在每一堂課的情節裡，注入最重要的生命教育議題。孩子有機會同理母親懷孕生產的艱辛，還有機會體認每個人的生命經驗，都藏有不一樣的辛苦或困難。
另一方面也感謝有這樣的作品誕生，讓孩子擁有更容易與生活接軌、與生命交流的「管道」，不僅從故事內容拓展自己的視野和想像，也讓父母和師長擁有更多元的題材來與孩子們分享和討論。最終目的當然是讓孩子和大人都能一起學習、一起成長，搭起親子關係或師生關係的橋梁。「梅子老師這一班」的故事非常適合每個身為老師、父母、大人、小孩的我們來共讀與學習！
（本文作者為臺南市東區復興國小教師、全國師鐸獎得主）
推薦文3
知錯能改大智勇
「抓小偷，是梅子老師最不願意做的事」，也是所有的老師最怕發生的事，每天都有教不完的課，改不完的作業。但是，若不幸發生在教室現場，每個老師還是都願意有個圓滿的結局。
學校儼然是個小型的社會，既然是人聚在一起學習的地方，就有可能發生意想不到的事。最會說故事的文華老師寫了一個「丟錢」事件，還用了「魔術」來開場，不可思議的事就這樣發生了……
翻開第一頁讀起，幾秒鐘內，我的「心」好像被揪住了，這個故事怎麼跟我的班級發生的事件，如此雷同？處理找錢的經過，比批改像小山一樣高的作業還複雜，當老師的得要小心處理，別在懵懵懂懂的小孩身上造成傷害。學校是教育場所，「教育」比指責和揭曉是誰所為更重要。梅子老師小時候一時糊塗的故事，點出了「人都會犯錯」，偷偷摸摸得來的，即使是香甜的東西，最後也會變得沒有滋味；她父親說的那句：「勇於改過的態度，比打一百下還有意義。」能承認犯錯要有非常大的勇氣，而勇氣是向上的力量。梅子老師尊重、相信學生，不僅給了孩子自覺與反思的教育，還讓孩子明白「知錯能改，善莫大焉」。
故事裡有語文教學、有數學等值概念、有法治教育……還有最重要的「生活」教育，真要說──文華老師太厲害了，不著痕跡的給讀者許多知識，就在故事嚴謹的推演中。
他設計的環境就在大家孰悉的校園，他訴說的情節沒有一段不是高潮，他塑造的人物個性鮮活，到底是誰做的？故事終了，回頭再讀，不禁拍案叫絕，巧妙的伏筆早就等著當小偵探的讀者。是嗎？你發現沒？
（本文作者為新北市莒光國小教師、全國super教師、典範教師獎、師鐸獎得主）
作者的話
讓想像力奔馳在無垠的宇宙
還記得那一天，因為疫情關係，突然來了一道緊急命令：「明天起，學生在家上課，一切以健康為第一優先。」
學校要封起來了，教室要凍起來了，跟著我學演講的孩子突然傻了一般的問：「老師，會不會就這樣一直停課，然後我就長大了？」
「孩子，你要相信，我們一定會有美好的未來。」
其實這句話說完，我自己也愣了一下：我們這群大人，究竟創造了一個怎樣的世界給孩子們啊？尤其看著去年九月才入學的一年級學童，從他們進入學校開始，為了預防染疫，臉上的口罩就不曾脫下，現在還愈戴愈緊，他們會不會把口罩和讀書做了可怕的連結？
停課的事來得很突然，我們只有兩節課的時間能應變：有老師衝回教室，想多趕一點進度；有老師猛然惡補線上教學，四處尋找教學影片⋯⋯
其實世界上有很多事，就是要來考驗你的應變能力。
五月的時候，缺水缺電缺疫苗，難道我們也缺乏應變能力？
我很快就拿定了主意：停課兩週，其實不會影響孩子太多的學習。兩週的進度，屆時都能補回來的，然而一顆安靜從容的心，一個啟發思考的腦子，卻可以趁機鍛鍊出來。
我給孩子的課單是：
閱讀學校的共讀書——方素珍老師的《明天要遠足》，每天練習用裡頭的句式寫一首詩，而且要寫在王淑芬老師教的《一張紙做一本書》的自製小書上，上個學期王淑芬老師光臨我們學校，讓孩子們趁這個機會再做一次練習。以上是國語。
賦閒在家，不如觀察家中昆蟲，寫觀察日記，如果能用昆蟲的視角寫日記，老師會慎重考慮，多加兩分。這是自然。
美術是畫窗外的風景，反正停課期間，哪裡都不能去，那麼一天畫一張圖，媒材不拘，大小自便，透過小窗看世界，拘禁的視野會出現怎樣的寬闊世界？我好期待。
至於社會，《神奇樹屋》和《可能小學的歷史任務》各自帶一小套回家讀，想穿越哪一朝、哪一代都行。
以上是我的授課科目（包含了閱讀）。
還有網友建議我加開體育，日日拖地一次；家政課則為家人煮一道菜等等⋯⋯
集合眾人的討論，我的課單變成了長長的一串⋯⋯
很多家長、老師汲汲於線上課程，但是啊——不給力的網速與電腦設備，模糊了的視力與頭腦，對孩子究竟是助力還是傷害？當然，如果學校一直封鎖下去，我最終還是會為孩子們開個線上課。不過，在停課的那兩週，也就沒有糾結在國英數上了！
孔子說：「學而時習之，不亦說乎。」學過的事，還是能再三溫習的。
唐詩三百首，親子重讀，會有不同的領悟。
經典小說，再次翻閱，看看有什麼新體會。
我還請孩子們寫疫情日記，人生難得被要求在家耍廢，耍廢日記應該也是不錯的選擇。每天晚餐準時公開與家人分享，相信會是全家最開懷的時刻。
後來的後來，當疫情最嚴重的那幾週，我們班的孩子完成了一份又一份非常棒的作品，而我竟然也在被封鎖的城市裡，寫完了這本書。
因為我一直謹記：噴火龍絕對不會落在你家門口，但是想像力的翅膀，卻能帶孩子飛向無垠的宇宙。
作者的話
最神奇的一門課
如果有一天，班上的老師懷孕了，會發生什麼事？
這本書的發想，就從李大同的疑惑開始。
老師懷孕了，請假的次數變多了，代課老師上課的機會跟著增加，對小朋友來說是個全新的變局，要如何應對呢？
有請梅子老師出馬！
梅子老師設計了一堂很特別的課，讓小朋友體會當媽媽的感覺，但孩子們卻把它升級成2.0版，演變成男女大對抗，戰況激烈，最後⋯⋯
老師懷孕了，其實是一堂很棒的生命課程，想一想，孩子知道自己是怎麼來到世上的嗎？看著老師肚子裡的小生命漸漸長大，那種感覺很神奇、很莊嚴，能從中學習善待生命、珍惜生命，因此愛護自己，也體諒他人的付出，那是多棒的感覺。
在我小時候，「我從哪裡來？」這件事，爸媽不容易啟齒。因此，我的出生有很多版本，我媽說我是菜市場阿婆送的；我爸說我是自己跟著他走回家的（剛出生的寶寶會走路？）；我奶奶壓低聲音說：「有一天，你媽去火車站接你，你是坐火車來的。」
我後來能當上作家，跟聽了這麼多家人講的出生故事肯定有關係。因此，在我童年幼小的心靈，總懷著極大的困惑，一直到上國中，才恍然大悟，我是接生婆從我媽的肚子裡抱出來的嘛。
女兒小時候，最愛聽我說故事，她也像我一樣愛問自己的出生。我秉持王家的傳統，並且發揚光大，於是她的出生變成了：
「大野狼偷了別人家的寶寶，特地送來我們家的。」
「我和媽媽抱錯孩子，以後有機會帶妳去認祖歸宗。」
「賣菜的阿婆說買菜送寶寶，我們貪便宜，就買了。」
「妳媽媽有天夢到一個小天使來投胎，結果妳就出生了。」
剛開始，小妮子很相信，聽到緊張的情節，還會不自覺問：「後來呢？後來呢？」
「後來妳就長大了啊！」我心裡多麼得意啊。
隨著時間慢慢長大，她知道自己的爸爸是個亂扯大王，我如果又在那邊胡扯，她就會歎氣說：
「如果我是大野狼偷來的，早就『人入狼口』了，怎麼可能有機會變成你的小孩？」
「好啊，我們趕快去認祖歸宗，我的親爸爸應該不會這樣胡扯。」
孩子長大了，不能再對她編故事了。我們帶她去看她出生的醫院，媽媽告訴她當年住在自己肚子裡的事，我則跟她說她剛學會走路的點點滴滴。她第一次爬家裡的樓梯，每爬一步，就看著我們笑，我心裡好擔心，緊緊跟在後頭。她一步一回頭，一步一停留，小小的手緊抓著欄杆，一個階梯、一個階梯慢慢往上。
那時的一個感覺：她長大了。
下一秒的感覺是：她有一天也會這樣，邁出家門，走向世界。
我讀小學一年級時，我們的導師生了寶寶，而且還是雙胞胎。當年不知怎麼回事，老師把孩子帶來學校一起上課。我的座號是1號，除了當值日生排第一個，升旗時，幫老師顧小孩也是第一個。
一輛娃娃車，兩個孩子，國歌響起，寶寶也哭了。是該留在教室陪寶寶們哭？還是丟下他們，跑去找老師？
當時我年紀小，根本不知道該怎麼辦，現在想起來，還能感覺到那種慌亂的心情。
學校的老師懷孕了，是最棒的生命教育課程，能讓小朋友體會媽媽懷胎的辛勞，能學會保護一個生命的歷程，能跟著體驗寶寶出生的快樂，還有看著他們漸漸長大的喜悅。
畢竟，有誰能記住自己在媽媽肚子裡的情形呢？而能親眼見證一個小生命在準媽媽的肚子裡逐漸成長、茁壯，是一件多麼神奇的事啊⋯⋯
作者的話
真相只有一個？
帶班第三年，班上有學生掉錢了。
那時，學雜費還不能轉帳繳費，一切停留在我發收費袋給孩子，孩子回家讓父母把錢放進去，然後帶到學校交給我的手工作業年代。
我帶的是中年級，小朋友很小、很乖；教書的地方在鄉下，孩子們很純樸、很善良。
但是就有小朋友帶學雜費來，不見了。
明明交代：「錢帶來了立刻上繳，否則後果自負。」這孩子卻忘了，不但忘了，還丟了！
丟錢是大事，我只差沒把地板掀開來找，但找來找去就是找不到。打電話給家長，家長信誓旦旦：「一早就交給他了，親眼看他放進書包。」
怎麼辦呢？
師資培訓課程可沒有教我們怎麼找「小偷」，我真不想用這字眼。我猜：肯定有個孩子，因為突然發現那袋錢，一時起貪念，就把它拿走了。
「呼喚人的良知」是我突然想起來的方法。我小學六年級時，班上也有同學掉錢，我們郭老師就是用這招，相信孩子，給他們機會。
我請學生坐好，跟他們講了幾個故事：周處除三害啦，華盛頓砍倒櫻桃樹啦。重點在於，勇於認錯是世間最大的美德，老師相信你只是一時迷糊，沒關係的，只要在明天上課前，把錢放在老師的抽屜裡，我都不追究；你還是百分百的好孩子，而且比別人更多了一項美德──敢承認錯誤！
有那麼一刻，我都被自己的循循善誘給打動了，幾個小女孩眼眶泛著淚；但也有那麼一刻，我清楚知道，臺下的孩子，就有個這麼「不乖」的人。
是誰？
是家境清寒的某某嗎？
還是喜歡亂買東西的某某呢？
一個個孩子在我眼中，漸漸變得可疑起來。
古文裡有這麼一則故事：
有個人的斧頭弄丟了，他懷疑是鄰居偷的，怎麼證明呢？不需要證明，因為他的鄰居從長相到眼神，從身材到走路，就像個偷他斧頭的人。
第二天，這人在自己的田裡，找到忘記帶回家的斧頭。後來他再遇見鄰居，咦？這會兒，鄰居不管是說話還是行為，怎麼看都不像會偷他斧頭的人。
掉錢就像這則寓言，很容易破壞全班的信任感。小朋友都很單純，平時大家一起學習，一起生活，幾乎沒什麼祕密。如果真有人立刻站起來承認偷錢，往後被同學點名做記號，小偷的名號永遠洗刷不掉。
小六那年，我們班偷錢的同學，終究沒有把錢放回老師的抽屜。
想想也是，那麼多錢都到手了，何不痛快花掉。
而且老師的方法也不是很妥當，晚放學溜進教室還錢，容易被懷疑；一大早到校還錢，可能被撞見。
但是班上出了一個「小偷」，終究是不好，以後不知道要花多少時間來重修這份信任感。
孩子弄丟的錢，我能找家長補交嗎？畢竟我自始至終沒見過那筆錢；或是鄉愿一點，我自己幫他補上，免得節外生枝，但會不會助長偷竊歪風？愈想愈心煩。
隔天進教室，滿懷希望的打開抽屜，裡頭當然什麼都沒有。
我苦笑著，不知道往後怎麼面對這一班孩子時，訓導處來了一通電話，說是拾物箱裡有我們班某人的學雜費。
天哪，直到今天，我都還記得那天的喜悅。
孩子，我不知道你是誰，但你真的有比老師更聰明的方法，既認錯還錢，還能繼續善良下去。
後來，在我教書的三十年間，班上再沒掉過那麼大筆錢，原因不是我多會教，而是學雜費可以轉帳啦！
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內容連載
《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》
全校師生請注意，本鎮接獲上級通知，受重大疫情影響，全鎮提升到六級防護，學校即將關閉。注意！這不是演習，本校大門即將自動上鎖，請各位老師協助小朋友，分配好未來不知道要停課多久的作業，並關好所有教室門窗，戴上口罩與防護面罩，回家做線上學習。祝福每個人平安度過這次疫情，天佑大家！
「沙沙沙⋯⋯」廣播結束，學校每個班級都發出歡呼聲。
「放假了！」
「放假了！」
可是三年六班的梅子老師臉上沒有笑容，她在擔心呢。
「不是放假，是要你們乖乖待在家，自主學習，遠離疫情。」
梅子老師是真愛小學年紀最大的老師。她的年紀可以當這班孩子的奶奶。真愛小學很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。
要怎麼讓孩子做線上學習？應該說，什麼是線上學習啊？
「一枝粉筆寫出我滿滿的智慧。」梅子老師向來很自傲，但是現在⋯⋯
左邊的級任老師發下平板電腦，要小朋友回家按時上網學習，「我會天天在線上等候大家。」
「好喲，老師！」左邊班的孩子整齊的回答。
右邊的級任老師忙著讓學生抄下帳號，記下密碼，她的嗓門大，聲音聽得一清二楚：「記住喔，每天早上八點打開電腦，你如果沒上線，我會透過群組二十四小時瘋狂的追著你。」
群組是什麼？密碼要幹麼？密碼和蜜麻花點心有什麼關係？
梅子老師還在想，右邊班的孩子快樂的叫聲幾乎震破天花板：「耶，早上八點開始上線玩電腦！」
全校大概只有梅子老師的教室最安靜。
梅子老師顫顫巍巍的爬到椅子上，一筆一畫，細心工整的將黑板寫得密密麻麻。
「把老師寫的都抄進聯絡簿裡，下次再見面不知道會是什麼時候。」梅子老師好擔心。
「老師，妳可以和我們視訊啊！」電競王建議。
「我們也可以在線上開班會啊，妳讓隔壁班的老師教妳嘛。」羅萍好心的提議。
梅子老師手上的粉筆停了一下，搖搖頭說：「花拳繡腿，枝微末節，還是抄下來、記下來，即使地球末日，世界不見了，也不怕停電寫不了作業。」
「可是老師，世界都在往前走⋯⋯」電競王幾乎在哀號。
梅子老師歎口氣：「好吧，我會努力試試看，但是不保證我能很快學得好。」
「老師，妳不會，我們可以教妳。」幾個孩子齊聲說。
「現在請你們先把回家功課抄好吧！」梅子老師說。
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